【題目】如圖,已知矩形中,與相交于,平分交于,,則的度數(shù)為_______.
【答案】
【解析】
先求出∠ADB,再說明三角形ODC是等邊三角形,推出CD=OC,CE=CD,求出CE=OC,求出∠COE=∠OEC和∠OCB=30°即可解答.
解:∵四邊形ABCD是矩形,
∴AD//BC,∠ADC=90°,OA=OC,OB=OD,AC=BD,
∵DE平分∠ADC,
∴∠ADE=∠CDE=∠ADC=45°,
∵∠BDE=15°,
∴∠ADB=∠ADE-∠BDE=30°,
∵AD∥BC,
∴∠ADB=∠DBC=30°,
∴OA=OD=OB=OC,
∴∠OBC=∠OCB=30°,
∴∠DOC=∠OBC+∠OCB=60°,
∵OD=OC,
∴△ODC是等邊三角形,
∴DC=OC,
∵AD∥BC,
∴∠ADE=∠DEC
∴∠ADE=∠CDE,
∴∠DEC=∠CDE,
∴CE=DC
∴CE=OC,
∴∠COE=∠OEC,
∵∠OCB=30°,
∴∠COE=(180°-∠OCE)=75°.
故答案為75°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了解學(xué)生的安全意識情況,在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,把學(xué)生的安全意識分成“淡薄”“一般”“較強(qiáng)”“很強(qiáng)”四個層次,并繪制成如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)該校有1200名學(xué)生,現(xiàn)要對安全意識為“淡薄”、“一般”的學(xué)生強(qiáng)化安全教育,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估計全校需要強(qiáng)化安全教育的學(xué)生約有多少名?
(2)請直接將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為保障我國海外維和部隊官兵的生活,現(xiàn)需通過A港口、B港口分別運(yùn)送100噸和50噸生活物資.已知該物資在甲倉庫存有80噸,乙倉庫存有70噸,若從甲、乙兩倉庫運(yùn)送物資到港口A的費(fèi)用分別為14元/噸,20元/噸;從甲、乙兩倉庫運(yùn)送物資到港口B的費(fèi)用分別為10元/噸、8元/噸.
(Ⅰ)設(shè)從甲倉庫運(yùn)往A港口x噸,試填寫表格.
表一
港口 | 從甲倉庫運(yùn)(噸) | 從乙倉庫運(yùn)(噸) |
A港 |
|
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B港 |
|
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表二
港口 | 從甲倉庫運(yùn)到港口費(fèi)用(元) | 從乙倉庫運(yùn)到港口費(fèi)用(元) |
A港 | 14x |
|
B港 |
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(Ⅱ)給出能完成此次運(yùn)輸任務(wù)的最節(jié)省費(fèi)用的調(diào)配方案,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,P是邊BC上的一動點(diǎn)(不與點(diǎn)B,C重合),點(diǎn)B關(guān)于直線AP的對稱點(diǎn)為E,連接AE,連接DE并延長交射線AP于點(diǎn)F,連接BF
(1)若,直接寫出的大。ㄓ煤的式子表示).
(2)求證:.
(3)連接CF,用等式表示線段AF,BF,CF之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】正值重慶一中85年校慶之際,學(xué)校計劃利用校友慈善基金購買一些平板電腦和打印機(jī).經(jīng)市場調(diào)查,已知購買1臺平板電腦比購買3臺打印機(jī)多花費(fèi)600元,購買2臺平板電腦和3臺打印機(jī)共需8400元.
(1)求購買1臺平板電腦和1臺打印機(jī)各需多少元?
(2)學(xué)校根據(jù)實際情況,決定購買平板電腦和打印機(jī)共100臺,要求購買的總費(fèi)用不超過168000元,且購買打印機(jī)的臺數(shù)不低于購買平板電腦臺數(shù)的2倍.請問最多能購買平板電腦多少臺?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用無刻度直尺作圖(輔助線請畫虛線)
(1)如圖1,在ABCD中畫一條直線平分周長;
(2)如圖2,在⊙O中,AB為⊙O內(nèi)的一條弦,D為優(yōu)弧AB的中點(diǎn),C為優(yōu)弧AB的一動點(diǎn),畫出∠ACB的平分線;
(3)如圖3,在正方形ABCD中,E為CB上的任意一點(diǎn),在AB上截取一點(diǎn)F,使得BF=BE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小雨利用幾何畫板探究函數(shù)y=圖象,在他輸入一組a,b,c的值之后,得到了如圖所示的函數(shù)圖象,根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,可以判斷,小雨輸入的參數(shù)值滿足( )
A.a>0,b>0,c=0B.a<0,b>0,c=0
C.a>0,b=0,c=0D.a<0,b=0,c>0
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