如圖是由五個(gè)相同的小立方塊搭成的幾何體,則它的俯視圖是【 】
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
平面直角坐標(biāo)系中,過點(diǎn)(-2,3)的直線經(jīng)過一、二、三象限,若點(diǎn)(0,),(-1,),(,-1)都在直線上,則下列判斷正確的是
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某小學(xué)為了解學(xué)生每天完成家庭作業(yè)所用時(shí)間的情況,從每班抽取相同數(shù)量的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將所得數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,制成條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖如下:
(1)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中扇形D的圓心角的度數(shù);
(3)若該中學(xué)有2000名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)其中有多少名學(xué)生能在1.5小時(shí)內(nèi)完成家庭作業(yè)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知:如圖①,在□ABCD中,AB=3cm,BC=5cm.AC⊥AB。△ACD沿AC的方向勻速平移得到
△PNM,速度為1cm/s;同時(shí),點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā),沿CB方向勻速運(yùn)動(dòng),速度為1cm/s,當(dāng)△PNM停止平移時(shí),點(diǎn)Q也停止運(yùn)動(dòng).如圖②,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(s)(0<t<4).解答下列問題:
(1)當(dāng)t為何值時(shí),PQ∥MN?
(2)設(shè)△QMC的面積為y(cm2),求y與t之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)是否存在某一時(shí)刻t,使S△QMC∶S四邊形ABQP=1∶4?若存在,求出t的值;
若不存在,請(qǐng)說明理由.
(4)是否存在某一時(shí)刻t,使PQ⊥MQ?若存在,求出t的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,將△ABC沿著過AB中點(diǎn)D的直線折疊,使點(diǎn)A落在BC邊上的A1處,稱為第1次操作,折痕DE到BC的距離記為;還原紙片后,再將△ADE沿著過AD中點(diǎn)D1的直線折疊,使點(diǎn)A落在DE邊上的A2處,稱為第2次操作,折痕D1E1到BC的距離記為;按上述方法不斷操作下去,經(jīng)過第2015次操作后得到的折痕D2014E2014到BC的距離記為,若=1,則的值為【 】
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,在矩形ABCD中,AB=8,AD=12,過點(diǎn)A,D兩點(diǎn)的⊙O與BC邊相切于點(diǎn)E,則⊙O的半徑為
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知A、B兩地的實(shí)際距離是300千米,量得兩地的圖上距離是5 cm.則該圖所用的比例尺是 ( )
A. 1:60 B.60:1 C.6 000 000:1 D.1:6 000 000
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某校為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年,矩形了主題為“讓歷史照亮未來”的演講比賽,期中九年級(jí)的5位參賽選手的比賽成績(jī)(單位:分)分別為:8.6,9.5,9.7,8.8,9,則這5個(gè)數(shù)據(jù)中的中位數(shù)是
A.9.7 B.9.5 C.9 D.8.8
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