如圖,在數(shù)軸上,
從-1到1有3個(gè)整數(shù),它們是-1,0,1;
從-2到2有5個(gè)整數(shù),它們是-2,-1,0,1,2;
從-3到3有7個(gè)整數(shù),它們是-3,-2,-1,0,1,2,3;
從-n到n(n為正整數(shù))有
 
 個(gè)整數(shù).
考點(diǎn):規(guī)律型:數(shù)字的變化類,數(shù)軸
專題:
分析:由“從-1到1有3個(gè)整數(shù),它們是-1,0,1;從-2到2有5個(gè)整數(shù),它們是-2,-1,0,1,2;從-3到3有7個(gè)整數(shù),它們是-3,-2,-1,0,1,2,3;”可知從-n到n(n為正整數(shù))的整數(shù)以0為分界線,小于0的有n個(gè),大于0的有n個(gè),加上一個(gè)0,由此算出即可.
解答:解:由題意可知從-n到n(n為正整數(shù))的整數(shù)以0為分界線,小于0的有n個(gè),大于0的有n個(gè),加上一個(gè)0,一共有n+n+1=2n+1個(gè).
故答案為:2n+1.
點(diǎn)評(píng):此題考查數(shù)字的變化規(guī)律,找出數(shù)字之間的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)規(guī)律解決問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,AB為⊙O的直徑,OD⊥AC于D,AC交⊙O于點(diǎn)E,D為AC上一點(diǎn),∠AOD=∠C.
(1)求證:BC為⊙O的切線;
(2)若AB=10,OD=3,求弦AE的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將正方形如圖1作如下操作:第1次:分別連結(jié)各邊中點(diǎn)如圖2,得到5個(gè)正方形;第2次:將圖2左上角正方形按上述方法再分割如圖3,得到9個(gè)正方形…,以此類推,根據(jù)以上操作,第4次操作得到的正方形個(gè)數(shù)是
 
個(gè);若要得到2001個(gè)正方形,則需要操作的次數(shù)是
 
次;第n次操作得到的正方形個(gè)數(shù)是
 
個(gè)(n為正整數(shù)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有這樣一列數(shù):1,3,7,15,…,請(qǐng)你認(rèn)真觀察、思考、研究,它有什么規(guī)律,并利用你所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律猜想這列數(shù)中第6個(gè)數(shù)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)軸上與原點(diǎn)距離為3的點(diǎn)有
 
 個(gè),表示的數(shù)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,每一個(gè)圖形都是由小三角形“△”拼成的:觀察發(fā)現(xiàn),第10個(gè)圖形中需要
 
個(gè)小三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,有一塊矩形紙片ABCD,AB=8,AD=6.將紙片折疊,使得AD邊落在AB邊上,折痕為AE,再將△AED沿DE向右翻折,AE與BC的交點(diǎn)為F,則CF的長(zhǎng)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知點(diǎn)P(0,a)在y軸的負(fù)半軸上,則點(diǎn)Q(a2,-a+1)在( 。
A、第一象限B、第二象限
C、第三象限D、第四象限

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,正方形OABC的一個(gè)頂點(diǎn)O在平面直角坐標(biāo)系的原點(diǎn),頂點(diǎn)A,C分別在y軸和x軸上,P為邊OC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),且BP⊥PQ,BP=PQ,當(dāng)點(diǎn)P從點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)O時(shí),可知點(diǎn)Q始終在某函數(shù)圖象上運(yùn)動(dòng),則其函數(shù)圖象是( 。
A、線段
B、圓弧
C、拋物線的一部分
D、不同于以上的不規(guī)則曲線

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同步練習(xí)冊(cè)答案