早晨小欣與媽媽同時從家里出發(fā),步行與騎自行車向相反方向的兩地上學與上班,媽媽騎車走了10分鐘時接到小欣的電話,立即以原速度返回并前往學校,若已知小欣步行的速度為50米/分鐘,并且媽媽與小欣同時到達學校.
如圖是他們離家的路程(米)與時間(分鐘)之間的函數(shù)圖象,完成下列問題:
(1)寫出C、D兩點的坐標;
(2)求小欣早晨上學需要的時間.
分析:(1)先判斷出O、A、D是小欣的媽媽離家的路程與時間的函數(shù)圖象,根據(jù)速度相同,可知從O到A的時間與從A到D的時間相同,即可得到點D的坐標;根據(jù)點A的坐標求出媽媽騎車的速度,然后表示出媽媽返回家后到追上小欣的時間為(x-20),根據(jù)從家到學校的路程相等,利用小欣走過的路程等于媽媽從家到學校的路程相等,列出方程求出時間,再求出從家到學校的路程即可得到點C的坐標;
(2)根據(jù)(1)的解答即可得解.
解答:解:(1)根據(jù)題意可得O、A、D是小欣的媽媽離家的路程與時間的函數(shù)圖象,
∵是原速度返回并前往學校,
∴10×2=20,
∴點D的坐標為(20,0),
由圖象可知,點A的坐標為(10,-2500),說明媽媽騎車速度為2500÷10=250米/分鐘,并返回到家的時間為20分鐘,
設小欣早晨上學時間為x分鐘,則媽媽到家后在B處追到小欣的時間為(x-20)分鐘,
根據(jù)題意,得:50x=250(x-20),
解得,x=25,
所以,小欣早晨上學時間為25分鐘,
25×50=1250米,
所以,從小欣家到學校的路程是1250米,
所以,點C(0,1250),
故答案為:C(0,1250),D(20,0);

(2)由(1)的求解可得小欣早晨上學時間為25分鐘.
點評:本題考查了一次函數(shù)的應用,根據(jù)從家到學校的路程相等求出小欣早晨上學的時間是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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早晨小欣與媽媽同時從家里出發(fā),步行與騎自行車到方向相反的兩地上學與上班.媽媽騎車走了一會接到小欣的電話,即以原速騎車前往小欣學校,并與小欣同時到達學校.他們離家的路程y (米)與時精英家教網(wǎng)間x (分)的函數(shù)圖象如圖所示.已知A點坐標A(10,-2500),C(20,0)C點坐標為(20,0).
(1)在圖中,小明離家的路程y (米)與時間x (分)的函數(shù)圖象是線段;
A、OA     B、OB      C、OC      D、AB
(2)分別求出線段OA與AB的函數(shù)表達式(不需要寫出自變量的取值范圍);
(3)已知小欣步行速度為每分50米,則小欣家與學校距離為多少米,小欣早晨上學需要多少分鐘?

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早晨小欣與媽媽同時從家里出發(fā),步行與騎自行車到方向相反的兩地上學與上班,圖是他們離家的路程y(米)與時間x(分)的函數(shù)圖象.媽媽騎車走了10分時接到小欣的電話,即以原速騎車前往小欣學校,并與小欣同時到達學精英家教網(wǎng)校.已知小欣步行速度為每分50米,求小欣家與學校距離及小欣早晨上學需要的時間.

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早晨小欣與媽媽同時從家里出發(fā),小欣步行上學、媽媽騎自行車上班,兩人的行進方向正好相反,規(guī)定從家往學校的方向為正,如圖是她們離家的路程(米)與時間(分鐘)之間的函數(shù)圖象,媽媽騎車走了10分鐘時接到小欣的電話,立即以原速度返回前往學校,若已知小欣步行的速度為50米/分鐘,媽媽騎車速度為250米/分鐘,并且媽媽與小欣同時到達學校,完成下列問題:
(1)求點A、點C的坐標;
(2)求過O、B兩點的直線方程;
(3)求小欣早晨上學需要的時間.

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早晨小欣與媽媽同時從家里出發(fā),步行與自行車向相反方向的兩地上學與上班,如圖是他們離家的路程(米)與時間(分鐘)之間的函數(shù)圖象,媽媽騎車走了10分鐘時接到小欣的電話,立即以原來的速度返回并前往學校,若已知小欣步行的速度為50米/分鐘,并且媽媽與小欣同時到達學校.完成下列問題:
(1)求小欣早晨上學需要的時間;
(2)求出直線AB的解析式;
(3)求出點C的坐標,并解釋點C的實際意義.

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