【題目】如圖,在矩形ABCD中,對角線BD的垂直平分線MN與AD相交于點M,與BC相交于點N,連接BM,DN.
(1)求證:四邊形BMDN是菱形;
(2)若AB=4,AD=8,求菱形BMDN的周長和對角線MN的長.
【答案】(1)見解析;(2)周長20,
【解析】
(1)根據矩形性質求出AD∥BC,推出∠MDO=∠NBO,∠DMO=∠BNO,證△DMO≌△BNO,推出OM=ON,得出平行四邊形BMDN,推出菱形BMDN;
(2)根據菱形性質求出DM=BM,在Rt△AMB中,根據勾股定理得出BM2=AM2+AB2,求出MD=5,由勾股定理求出BD的長,得出OB的長,再由勾股定理求出OM,即可得出MN的長.
(1)證明:∵四邊形ABCD是矩形,
∴AD∥BC,∠A=90°,OB=OD,
∴∠MDO=∠NBO,∠DMO=∠BNO.
∵MN是BD的垂直平分線
∴OD=OB,
在△DMO和△BNO中,
,
∴△DMO≌△BNO(AAS),
∴OM=ON.
∵OB=OD,
∴四邊形BMDN是平行四邊形.
∵MN⊥BD,
∴四邊形BMDN是菱形.
(2)解:設MD=MB=x,則AM=8﹣x.
在Rt△AMB中,由勾股定理得:x2=(8﹣x)2+42,
解得:x=5.即MB=5,
∴菱形BMDN的周長為5×4=20.
在Rt△ABD中,由勾股定理得:BD===4,
∴.
在Rt△BOM中,由勾股定理得:OM===,
由(1)得:OM=ON,
∴.
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【題目】某校計劃組織學生參加學校書法、攝影、籃球、乒乓球四個課外興趣小組,要求每人必須參加并且只能選擇其中的一個小組,為了了解學生對四個課外小組的選擇情況,學校從全體學生中隨機抽取部分學生進行問卷調查,并把調查結果制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據給出的信息解答下列問題:
(1)求該校參加這次問卷調查的學生人數,并補全條形統(tǒng)計圖(畫圖后請標注相應的數據);
(2)m= ,n= ;
(3)若該校共有2000名學生,試估計該校選擇“乒乓球”課外興趣小組的學生有多少人?
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【題目】構建幾何圖形解決代數問題是“數形結合”思想的重要性,在計算tan15°時,如圖.在Rt△ACB中,∠C=90°,∠ABC=30°,延長CB使BD=AB,連接AD,得∠D=15°,所以tan15°.類比這種方法,計算tan22.5°的值為( )
A.B.﹣1C.D.
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【題目】在平面直角坐標系中,拋物線與軸交于點(點在點的左側),與軸交于點.垂直于軸的直線與拋物線交于點,,與直線交于點,若,記,則的取值范圍為( )
A.5<s<6B.6<s<7C.7<s<8D.8<s<9
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【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c和直線y=x+1交于A,B兩點,點A在x軸上,點B在直線x=3上,直線x=3與x軸交于點C
(1)求拋物線的解析式;
(2)點P從點A出發(fā),以每秒個單位長度的速度沿線段AB向點B運動,點Q從點C出發(fā),以每秒2個單位長度的速度沿線段CA向點A運動,點P,Q同時出發(fā),當其中一點到達終點時,另一個點也隨之停止運動,設運動時間為t秒(t>0).以PQ為邊作矩形PQNM,使點N在直線x=3上.
①當t為何值時,矩形PQNM的面積最?并求出最小面積;
②直接寫出當t為何值時,恰好有矩形PQNM的頂點落在拋物線上.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,△ABC的邊BC在x軸上,頂點A在y軸的正半軸上,OA=2,OB=1,OC=4.
(1)求過A、B、C三點的拋物線的解析式;
(2)設點M是x軸上的動點,試問:在平面直角坐標系中,是否存在點N,使得以點A,B,M,N為頂點的四邊形是菱形?若存在,直接寫出點N的坐標;若不存在,說明理由;
(3)若拋物線對稱軸交x軸于點P,在平面直角坐標系中,是否存在點Q,使△PAQ是以PA為腰的等腰直角三角形?若存在,寫出所有符合條件的點Q的坐標,選擇一種情況加以說明;若不存在,說明理由.
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【題目】如圖,在矩形ABCD中,E是AB上一點,將△ADE沿DE翻折,點A恰好落在BC上,記為A1,折痕為DE.再將∠B沿EA1向內翻折,點B恰好落在DE上,記為B1.若AD=1,則AB的長為_____.
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【題目】在平面直角坐標系中,△ABC是直角三角形,∠ABC=90°,∠CAB=60°,點O(0,0),點A(1,0),點B(﹣1,0),點C在第二象限,點P(﹣2,).
(I)如圖①,求C點坐標及∠PCB的大。
(II)將△ABC繞C點逆時針旋轉得到△MNC,點A,B的對應點分別為點M,N,S為△PMN的面積.
①如圖②,當點N落在邊CA上時,求S的值;
②求S的取值范圍(直接寫出結果即可).
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【題目】某校為了解初中學生每天在校體育活動的時間(單位:),隨機調查了該校的部.分學生,根據調查結果繪制出如下統(tǒng)計圖:
(1)求調查的學生是多少人? .
(2)求調查的學生每天在校體育活動時間的平均數、眾數;
(3)若該校有名初中學生,估計該校每天在校體育活動時間大于的學生人數.
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