【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,已知點A(-3,3),B(-5,1),C(-2,0),P(a,b)是△ABC的邊AC上任意一點,△ABC經(jīng)過平移后得到△A1B1C1,點P的對應(yīng)點為P1(a+6,b-2).
(1)直接寫出點C1的坐標(biāo);
(2)在圖中畫出△A1B1C1;
(3)求△AOA1的面積.
【答案】(1)(4,-2);(2)作圖見解析,(3)6.
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)點P、P1的坐標(biāo)確定出平移規(guī)律,再求出C1的坐標(biāo)即可;
(2)根據(jù)網(wǎng)格結(jié)構(gòu)找出點A、B、C平移后的對應(yīng)點A1、B1、C1的位置,然后順次連接即可;
(3)利用△AOA1所在的矩形的面積減去四周三個小直角三角形的面積,列式計算即可得解.
試題解析:(1)∵點P(a,b)的對應(yīng)點為P1(a+6,b-2),
∴平移規(guī)律為向右6個單位,向下2個單位,
∴C(-2,0)的對應(yīng)點C1的坐標(biāo)為(4,-2);
(2)△A1B1C1如圖所示;
(3)△AOA1的面積=6×3-×3×3-×3×1-×6×2,
=18---6,
=18-12,
=6.
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【題目】已知 A,B,C 三點都在直線l 上,AC 與 BC 的長度之比為 2:3,D 是 AB 的中點.若 AC4cm,則 CD 的長為 ________________ cm.
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【題目】如圖1,點P、Q分別是等邊△ABC邊AB、BC上的動點(端點除外),點P從頂點A、點Q從頂點B同時出發(fā),且它們的運動速度相同,連接AQ、CP交于點M.
(1)求證:△ABQ≌△CAP;
(2)當(dāng)點P、Q分別在AB、BC邊上運動時,∠QMC變化嗎?若變化,請說明理由;若不變,求出它的度數(shù).
(3)如圖2,若點P、Q在運動到終點后繼續(xù)在射線AB、BC上運動,直線AQ、CP交點為M,則∠QMC變化嗎?若變化,請說明理由;若不變,直接寫出它的度數(shù).
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【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b與反比例函數(shù)y= 的圖象在第一象限交于A、B兩點,B點的坐標(biāo)為(3,2),連接OA、OB,過B作BD⊥y軸,垂足為D,交OA于C,若OC=CA.
(1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)求△AOB的面積.
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【題目】正方形ABCD的邊長為6cm,點E、M分別是線段BD、AD上的動點,連接AE并延長,交邊BC于F,過M作MN⊥AF,垂足為H,交邊AB于點N.
(1)如圖1,若點M與點D重合,求證:AF=MN;
(2)如圖2,若點M從點D出發(fā),以1cm/s的速度沿DA向點A運動,同時點E從點B出發(fā),以 cm/s的速度沿BD向點D運動,運動時間為t s.
①設(shè)BF=y cm,求y關(guān)于t的函數(shù)表達(dá)式;
②當(dāng)BN=2AN時,連接FN,求FN的長.
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【題目】如圖,矩形紙片ABCD中,AB=4,BC=6,將△ABC沿AC折疊,使點B落在點E處,CE交AD于點F,則DF的長等于( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】如圖所示,直線AB,CD相交于點O,作∠DOE=∠BOD,OF平分∠AOE.
(1)判斷OF與OD的位置關(guān)系;
(2)若∠AOC∶∠AOD=1∶5,求∠EOF的度數(shù).
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【題目】如圖,點P是∠AOB的邊OB上的一點,過點P畫OB的垂線,交OA于點C.
(1)過點P畫OA的垂線,垂足為H;
(2)線段PH的長度是點P到____的距離,____是點C到直線OB的距離.線段PC,PH,OC這三條線段大小關(guān)系是___.(用“<”號連接)
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【題目】為了了解江城中學(xué)學(xué)生的身高情況,隨機對該校男生、女生的身高進(jìn)行抽樣調(diào)查,已知抽取的樣本中,男生、女生的人數(shù)相同,根據(jù)所得數(shù)據(jù)繪制成如下所示的統(tǒng)計表和如圖所示的統(tǒng)計圖.
組別 | 身高(cm) |
A | x<150 |
B | 150≤x<155 |
C | 155≤x<160 |
D | 160≤x<165 |
E | x≥165 |
根據(jù)圖表中提供的信息,回答下列問題:
(1)女生身高在B組的有________人;
(2)在樣本中,身高在150≤x<155之間的共有________人,身高人數(shù)最多的在________組(填組別序號);
(3)已知該校共有男生500人,女生480人,請估計身高在155≤x<165之間的學(xué)生有多少人.
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