如圖,點(diǎn)A、B、C是⊙O上的三點(diǎn),AB∥OC.
(1)求證:AC平分∠OAB.
(2)過點(diǎn)O作OE⊥AB于點(diǎn)E,交AC于點(diǎn)P.若AB=2,OE=
3
,求PE的長(zhǎng).
考點(diǎn):垂徑定理,勾股定理,圓周角定理
專題:
分析:(1)根據(jù)等腰三角形性質(zhì)和平行線性質(zhì)推出∠BAC=∠OAC即可;
(2)根據(jù)平行得出相似,根據(jù)相似得出比例式,代入求出即可.
解答:(1)證明:∵OC=OA,
∴∠C=∠OAC,
∵AB∥OC,
∴∠BAC=∠C,
∴∠BAC=∠OAC,
即AC平分∠OAB;

(2)解:∵OE⊥AB,AB=2,OE為半徑,
∴AE=BE=1,
∵OE=
3
,
由勾股定理得:OA=2,
即OC=2,
∵AB∥OC,
∴△COP∽△AEP,
AE
OC
=
PE
OP

1
2
=
PE
3
-PE
,
解得:PE=
3
3
點(diǎn)評(píng):本題考查了垂徑定理,相似三角形的性質(zhì)和判定,平行線的性質(zhì),等腰三角形的性質(zhì),勾股定理的應(yīng)用,主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用性質(zhì)進(jìn)行推理和計(jì)算的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

702班某興趣小組有7名成員,他們的年齡(單位:歲)分別為:12,13,13,14,12,13,15,則他們年齡的眾數(shù)和中位數(shù)分別為( 。
A、13,14
B、14,13
C、13,13
D、13,13.5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列四個(gè)數(shù)中的負(fù)數(shù)是( 。
A、-22
B、
(-2)2
C、(-2)2
D、|-2|

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,有兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的均勻轉(zhuǎn)盤A、B,轉(zhuǎn)盤A被均勻地分成4等份,每份分別標(biāo)上1、2、3、4四個(gè)數(shù)字;轉(zhuǎn)盤B被均勻地分成6等份,每份分別標(biāo)上1、2、3、4、5、6六個(gè)數(shù)字.有人為甲、乙兩人設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲,其規(guī)則如下:
(1)同時(shí)自由轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤A與B;
(2)轉(zhuǎn)盤停止后,指針各指向一個(gè)數(shù)字(如果指針恰好指在分格線上,那么重轉(zhuǎn)一次,直到指針停留在某一數(shù)字為止),用所指的兩個(gè)數(shù)字作乘積,如果得到的積是偶數(shù),那么甲勝;如果得到的積是奇數(shù),那么乙勝(如轉(zhuǎn)盤A指針指向3,轉(zhuǎn)盤B指針指向5,3×5=15,按規(guī)則乙勝).你認(rèn)為這樣的規(guī)則是否公平?請(qǐng)說明理由;如果不公平,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)公平的規(guī)則,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),某校想了解本校九年級(jí)學(xué)生家庭作業(yè)用時(shí)情況.
(1)確定調(diào)查方式時(shí),甲同學(xué)說:“我到九年級(jí)(1)班去調(diào)查全體同學(xué).”乙同學(xué)說:“放學(xué)時(shí)我到校門口隨機(jī)調(diào)查部分同學(xué).”丙同學(xué)說:“我到九年級(jí)每個(gè)班隨機(jī)調(diào)查一定數(shù)量的同學(xué).”這三位同學(xué)中,
 
同學(xué)的調(diào)查方式最合理.
(2)他們采用了最合理的調(diào)查方式收集數(shù)據(jù),并繪制了如下統(tǒng)計(jì)表和扇形統(tǒng)計(jì)圖.
家庭作業(yè)用時(shí) 頻數(shù)(人數(shù)) 頻率
少于1小時(shí) 0.15
1~1.5小時(shí) 60
1.5~2小時(shí) 15 b
多于2小時(shí)
合計(jì) a 1.00
請(qǐng)你根據(jù)以上圖表提供的信息解答下列問題:
①a=
 
,b=
 

②在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“多于2小時(shí)”所對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角的度數(shù)是
 
;
③若該校九年級(jí)有900名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)有多少學(xué)生家庭作業(yè)用時(shí)不超過1.5小時(shí).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果我們定義:“到三角形的兩個(gè)頂點(diǎn)距離相等的點(diǎn),叫做此三角形的開心點(diǎn).”那么:
(1)如圖1,觀察并思考,△ABC的開心點(diǎn)有
 
個(gè);
(2)如圖2,CD為等邊三角形ABC的高,開心點(diǎn)P在高CD上,且PD=
1
2
AB,則∠APB的度數(shù)為
 
;
(3)已知△ABC為直角三角形,斜邊BC=5,AB=3,開心點(diǎn)P在AC邊上,試探究PA的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四邊形ABCD為菱形,已知A(0,4),B(-3,0).
(1)求點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)求四邊形ABCD的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有一只喜鵲在一棵3m高的小樹上覓食,它的巢筑在距離該樹24m的一棵大樹上,大樹高14m,且巢離樹頂部1m.當(dāng)它聽到巢中幼鳥的叫聲,立即趕過去,如果它飛行的速度為5.2m/s,那它至少需要多少時(shí)間才能趕回巢中?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知兩條射線OM∥CN,動(dòng)線段AB的兩個(gè)端點(diǎn)A、B分別在射線OM、CN上,且∠C=∠OAB=108°,F(xiàn)在線段CB上,OB平分∠AOF,OE平分∠COF.
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中找出與∠AOC相等的角,并說明理由;
(2)若平行移動(dòng)AB,那么∠OBC與∠OFC的度數(shù)比是否隨著AB位置的變化而發(fā)生變化?若變化,找出變化規(guī)律;若不變,求出這個(gè)比值;
(3)在平行移動(dòng)AB的過程中,是否存在某種情況,使∠OEC=2∠OBA?若存在,請(qǐng)求出∠OBA度數(shù);若不存在,說明理由.

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