【題目】如圖,若干個完全相同的小正方體堆成一個幾何體.
(1)從正面、左面、上面觀察該幾何體,分別在所給的網(wǎng)格圖中畫出你所看到的形狀圖;
(2)若現(xiàn)在你手頭還有一些相同的小正方體,如果保持從左面、上面觀察該幾何體得到的形狀圖不變,那么在這個幾何體上最多可以再添加多少個小正方體?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),△ABC的邊BC在x軸上,A,C兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(0,m),C(n,0),B(﹣5,0),且(n﹣3)2+ =0.一動點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),以每秒2單位長度的速度沿射線BO勻速運(yùn)動,設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動的時間為ts.
(1)求A,C兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)連接PA,若△PAB為等腰三角形,求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)當(dāng)點(diǎn)P在線段BO上運(yùn)動時,在y軸上是否存在點(diǎn)Q,使△POQ與△AOC全等?若存在,請求出t的值并直接寫出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,所有小正方形的邊長都為 1,A、B、C 都在格點(diǎn)上(小正方形的頂點(diǎn)叫做格點(diǎn)).請僅用沒有刻度的直尺完成畫圖(不要求寫畫法)及解答:
(1)過點(diǎn)C畫直線AB的平行線CD;
(2)過點(diǎn)A畫直線BC的垂線,并注明垂足為G;過點(diǎn)A畫直線AB的垂線,交BC于點(diǎn)H;
(3)線段 的長度是點(diǎn) A 到直線 BC 的距離;
(4)∠B與∠HAG的大小關(guān)系為 ,理由是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB于H,過CD延長線上一點(diǎn)E作⊙O的切線交AB的延長線于切點(diǎn)為G,連接AG交CD于K.
(1)求證:KE=GE;
(2)若KG2=KDGE,試判斷AC與EF的位置關(guān)系,并說明理由;
(3)在(2)的條件下,若sinE=,AK=,求FG的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為1的等邊△ABC的邊AB取一點(diǎn)D,過點(diǎn)D作DE⊥AC于點(diǎn)E,在BC延長線取一點(diǎn)F,使CF=AD,連接DF交AC于點(diǎn)G,則EG的長為________
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)如圖①是一個組合幾何體,右邊是它的兩種視圖,在右邊橫線上填寫出兩種視圖名是從哪個方向看的;(填正面或上面)
(2)根據(jù)兩種視圖中尺寸(單位:cm),計(jì)算這個組合幾何體的表面積和體積.(用含π的式子表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,D是AB的中點(diǎn),過點(diǎn)A作AE//BC與過點(diǎn)D作CD的垂線交于點(diǎn)E.
(1)如圖1,若CE交AD于點(diǎn)F,BC=6,∠B=30°,求AE的長
(2)如圖2,求證AE+CE=BC
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,∠A=∠B=90°,AB=5,點(diǎn)E在AB上,∠AED=45°,DE=6,CE=7.求AE的長及sin∠BCE的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,公交車行駛在筆直的公路上,這條路上有,,,四個站點(diǎn),每相鄰兩站之間的距離為5千米,從站開往站的車稱為上行車,從站開往站的車稱為下行車.第一班上行車、下行車分別從站、站同時發(fā)車,相向而行,且以后上行車、下行車每隔10分鐘分別在,站同時發(fā)一班車,乘客只能到站點(diǎn)上、下車(上、下車的時間忽略不計(jì)),上行車、下行車的速度均為30千米/小時.
(1)問第一班上行車到站、第一班下行車到站分別用時多少?
(2)若第一班上行車行駛時間為小時,第一班上行車與第一班下行車之間的距離為千米,求與的函數(shù)關(guān)系式.
(3)一乘客前往站辦事,他在,兩站間的處(不含,站),剛好遇到上行車,千米,此時,接到通知,必須在35分鐘內(nèi)趕到,他可選擇走到站或走到站乘下行車前往站.若乘客的步行速度是5千米/小時,求滿足的條件.
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