為了了解某校1000名七年級學(xué)生的體重情況,從中抽取了100名學(xué)生的體重,就這個問題,下面說法正確的是(  )
A、1000名學(xué)生的體重是總體
B、1000名學(xué)生是總體
C、每個學(xué)生是個體
D、100名學(xué)生是所抽取的一個樣本
考點(diǎn):總體、個體、樣本、樣本容量
專題:
分析:總體是指考查的對象的全體,個體是總體中的每一個考查的對象,樣本是總體中所抽取的一部分個體,而樣本容量則是指樣本中個體的數(shù)目.我們在區(qū)分總體、個體、樣本、樣本容量,這四個概念時,首先找出考查的對象.從而找出總體、個體.再根據(jù)被收集數(shù)據(jù)的這一部分對象找出樣本,最后再根據(jù)樣本確定出樣本容量.
解答:解:A、1000名學(xué)生的體重是總體,故A正確;
B、1000名學(xué)生的體重是總體,故B錯誤;
C、每個學(xué)生的體重是個體,故C錯誤;
D、從中抽取了100名學(xué)生的體重是一個樣本,故D錯誤;
故選:A.
點(diǎn)評:考查了總體、個體、樣本、樣本容量,解題要分清具體問題中的總體、個體與樣本,關(guān)鍵是明確考查的對象.總體、個體與樣本的考查對象是相同的,所不同的是范圍的大小.樣本容量是樣本中包含的個體的數(shù)目,不能帶單位.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,若∠AOE和∠AOF是兩個相鄰的角,OM、ON分別是∠AOE和∠AOF的平分線,∠MON=90°,問:E、O、F三點(diǎn)在同一條直線上嗎?若在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,一個點(diǎn)從數(shù)軸上的原點(diǎn)開始,先向右移動3個單位長度,再向左移動5個單位長度可以看到終點(diǎn)表示的數(shù)是-2,已知點(diǎn)A,B是數(shù)軸上的點(diǎn),請參照圖并思考,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,完成下列各題.
(1)如果點(diǎn)A表示數(shù)-3,將點(diǎn)A向右移動7個單位長度,那么終點(diǎn)B表示的數(shù)是
 
,A,B兩點(diǎn)間的距離是
 

(2)如果點(diǎn)A表示數(shù)3,將A點(diǎn)向左移動7個單位長度,再向右移動5個單位長度,那么終點(diǎn)B表示的數(shù)是
 
,A,B兩點(diǎn)間的距離為
 

(3)如果點(diǎn)A表示數(shù)-4,將A點(diǎn)向右移動175個單位長度,再向左移動231個單位長度,那么終點(diǎn)B表示的數(shù)是
 
,A,B兩點(diǎn)間的距離是
 

(4)一般的,如果A點(diǎn)表示數(shù)為a,將A點(diǎn)向右移動b個單位長度,再向左移動c個單位長度,那么請你猜想終點(diǎn)B表示的數(shù)是
 
,A,B兩點(diǎn)間的距離為
 
(用含有a,b,c的字母表示).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖1,△ABC≌△DEF,△DEF是由△ABC通過一次旋轉(zhuǎn)得到,請用直尺和圓規(guī)畫出它們的旋轉(zhuǎn)中心M1(值保留作圖痕跡).
(2)如圖2,△ABC與△OPQ成中心對稱,請用直尺和圓規(guī)畫出它們的對稱中心M2(只保留作圖痕跡).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,是由四個相同的小正方體組成的幾何體,該幾何體從上面看得到的平面圖形為( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在如圖所示的直角坐標(biāo)系中,△ABC經(jīng)過平移后得到△A1B1C1(兩個三角形的頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上),已知在AC上一點(diǎn)P(2.4,2)平移后的對應(yīng)點(diǎn)為P1,則P1點(diǎn)的坐標(biāo)為( 。
A、(-0.4,-1)
B、(-1.5,-1)
C、(-1.6,-1)
D、(-2.4,-2)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若使二元一次方程組
3x-2y=m+2
2x+y=m-5
中x的值為正數(shù),y的值為負(fù)數(shù),則m的取值范圍是什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

ab=2,a+b=3,則(a-b)2=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,BD是⊙O的直徑,∠CBD=20°,則∠A的度數(shù)為( 。
A、30°B、45°
C、60°D、70°

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同步練習(xí)冊答案