如圖,在直角三角形ABC中,∠C=90°,AC=7cm,AB=25m.在頂點(diǎn)A處有一只蝸牛P,以1厘米/秒的速度沿AC方向爬行;在頂點(diǎn)C處有一只螞蟻Q,以6厘米/秒的速度沿CB方向爬行,兩只小家伙同時(shí)出發(fā).
(1)求BC的長(zhǎng);
(2)求當(dāng)它們同時(shí)出發(fā)爬行2秒后,相距多少厘米?
(3)幾秒后,△PCQ是一個(gè)等腰直角三角形?幾秒后,PQ=
5
PC?
考點(diǎn):勾股定理的應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:(1)根據(jù)勾股定理計(jì)算即可;
(2)分別表示出PC和CQ的長(zhǎng),然后利用勾股定理求得PQ的長(zhǎng)即可;
(3)是等腰直角三角形即可得到PC=CQ,列出方程求解即可;
解答:解:(1)∵直角三角形ABC中,∠C=90°,AC=7cm,AB=25m.
∴BC=
252-72
=24cm;

(2)出發(fā)2秒后,AP=2,CQ=12,
∴PC=7-2=5
∴PQ=
52+122
=13cm,
∴出發(fā)2秒后相距13cm;

(3)設(shè)出發(fā)x秒后,△PCQ是一個(gè)等腰直角三角形,
∴PC=7-x,CQ=6x
∴PC=CQ
∴7-x=6x
解得:x=1
∴出發(fā)1秒后,△PCQ是一個(gè)等腰直角三角形.
設(shè)t秒后,PQ=
5
PC,則由題意,得
PQ2=PC2+QC2,即5PC2=PC2+QC2,
∴2PC=QC,
∴2×(7-t)=6t,
解得t=
7
4
,
7
4
后,PQ=
5
PC.
點(diǎn)評(píng):本題考查了勾股定理的應(yīng)用,特別是最后一題,用設(shè)出的時(shí)間表示出有關(guān)線段的長(zhǎng)是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校為了解九年級(jí)學(xué)生體育達(dá)標(biāo)情況,從九年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取若干名學(xué)生進(jìn)行體育測(cè)試,根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖.
(2)若該校九年級(jí)共有1200名學(xué)生,則根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以估計(jì)九年級(jí)體育達(dá)標(biāo)優(yōu)秀和良好的學(xué)生共有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

我市5月份某一周的最高氣溫統(tǒng)計(jì)如下:24℃,26℃,23℃,25℃,25℃,29℃,24℃,則這周最高氣溫的極差是
 
℃.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)圓錐形的蛋筒,底面圓直徑為6cm,母線長(zhǎng)為10cm,把它的包裝紙展開(kāi),側(cè)面展圖的面積為( 。
cm2(不計(jì)折疊部分).
A、20πB、24π
C、30πD、30

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2012年6月18日是重慶直轄市正式掛牌成立15周年的紀(jì)念日.某校一數(shù)學(xué)興趣小組在本校學(xué)生中開(kāi)展主題為“重慶直轄知多少”的專(zhuān)題調(diào)查活動(dòng),采取隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果分為“非常了解”、“比較了解”、“基本了解”、“不太了解”四個(gè)等級(jí),分別記作A、B、C、D;并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(未完成),請(qǐng)結(jié)合圖中所給信息解答下列問(wèn)題:

(1)求本次被調(diào)查的學(xué)生共有多少人?并將條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)在“比較了解”的調(diào)查結(jié)果里,初三年級(jí)學(xué)生共有5人,其中2男3女,在這5人中,打算隨機(jī)選出2位進(jìn)行采訪,請(qǐng)你用列表法或樹(shù)狀圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好有一位是男同學(xué)的概率?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

我校七年級(jí)小馬同學(xué)很粗心,他解方程
3x-1
2
-a=
2x+1
3
的過(guò)程如下:

由于書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,小馬把一個(gè)常數(shù)寫(xiě)成了“a”的樣子,但以上方框中的過(guò)程均準(zhǔn)確無(wú)誤.
(1)求出a的值;
(2)求出原方程“
3x-1
2
-a=
2x+1
3
”的解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某小組5位同學(xué)的年齡(單位:歲)分別是:13,15,14,13,14.則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度的小正方形,將左邊8×1的矩形隨機(jī)沿方格豎線剪成三個(gè)小矩形(含正方形),三個(gè)面積相等的算作同一種剪法(如:面積為1、3、4和面積為3、4、1算同一種剪法),且長(zhǎng)寬均為正整數(shù),能恰好拼在右圖虛線部分使其成為一個(gè)4×4的正方形的概率是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一塊直角三角形的綠地,量得兩直角邊分別為6m,8m,現(xiàn)在要將綠地?cái)U(kuò)充成等腰三角形,且擴(kuò)充部分是以8m為直角邊的直角三角形,擴(kuò)充后等腰三角形綠地的周長(zhǎng)
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案