【題目】(1)如圖①,CD是直角三角形ABC斜邊AB上的高,圖中有與∠A相等的角嗎?為什么?

(2)如圖②,把圖中的CD平移到ED,圖中還有與∠A相等的角嗎?為什么?

(3)如圖③,把圖中的CD平移到ED,BC的延長線于點E,圖中還有與∠A相等的角嗎?為什么?

【答案】(1)有(2)有(3)有

【解析】試題分析:(1)在Rt△BCDRt△ABC中,根據(jù)直角三角形的兩銳角互余和同角的余角相等即可得出與∠A相等的角;

(2)在Rt△BEDRt△ABC中,根據(jù)直角三角形的兩銳角互余和同角的余角相等即可得出與∠A相等的角;

(3)在Rt△BEDRt△ABC中,根據(jù)直角三角形的兩銳角互余和同角的余角相等即可得出與∠A相等的角.

試題解析:

解:1

理由因為CDAB所以∠B+∠BCD90°

因為∠ACB90°,所以∠B+∠A90°

所以∠BCD=∠A

2

理由因為EDAB,所以∠B+∠BED90°

因為∠ACB90°,所以∠B+∠A90°

所以∠BED=∠A

(3)

理由因為EDAB,所以∠B+∠E90°

因為∠ACB90°所以∠B+∠A90°

所以∠E=∠A

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】常州每年舉行一次“一袋牛奶的暴走”公益活動,用步行的方式募集善款,其中挑戰(zhàn)型路線”的起點是淹城站,并沿著規(guī)定的線路到達(dá)終點吾悅國際站.甲、乙兩組市民從起點同時出發(fā),已知甲組的速度為6km/h,乙組的速度為5km/h,當(dāng)甲組到達(dá)終點后,立即以3km/h的速度按原線路返回,并在途中的P站與乙組相遇,P站與吾悅國際站之間的路程為1.5km

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1)老趙某天的步數(shù)為13000步,則他當(dāng)日可捐多少錢?

2)已知甲、乙、丙三人某天通過步數(shù)共捐了8.4元,且甲的步數(shù)=乙的步數(shù)=丙步數(shù)的3倍,則丙走了多少步?

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【題目】如圖,已知ABC中, 厘米, 厘米,點DAB的中點.如果點P在線段BC上以4厘米/秒的速度由B點向C點運動,同時,點Q在線段CA上由C點向A點運動.當(dāng)點Q的運動速度為_______ 厘米/秒時,能夠在某一時刻使BPDCQP全等.

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【題目】以直線上一點為端點作射線,使.將一個直角三角板(其中)的直角頂點放在點處.

1)如圖①,若直角三角板的一邊放在射線上,則____

2)如圖,將直角三角板繞點逆時針轉(zhuǎn)動到某個位置,若恰好平分,則所在的射線是否為的平分線?請說明理由;

3)如圖③,將含角的直角三角板從圖①的位置開始繞點以每秒的速度逆時針旋轉(zhuǎn),設(shè)旋轉(zhuǎn)角為,旋轉(zhuǎn)的時間為秒,在旋轉(zhuǎn)過程中是否存在三角板的一條邊與垂直?若存在,請直接寫出此時的值;若不存在,請說明理由.

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【題目】【提出問題】如圖1,小東將一張AD為12,寬AB為4的長方形紙片按如下方式進行折疊:在紙片的一邊BC上分別取點P、Q,使得BP=CQ,連結(jié)AP、DQ,將△ABP、△DCQ分別沿AP、DQ折疊得△APM,△DQN,連結(jié)MN.小東發(fā)現(xiàn)線段MN的位置和長度隨著點P、Q的位置發(fā)生改變.

(1)【規(guī)律探索】請在圖1中過點M,N分別畫ME⊥BC于點E,NF⊥BC于點F.
求證:①ME=NF;②MN∥BC.
(2)【解決問題】如圖1,若BP=3,求線段MN的長;
(3)如圖2,當(dāng)點P與點Q重合時,求MN的長.

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(1)求tan∠ACD的值.
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【題目】如圖,的頂點都在邊長為1的正方形方格紙的格點上,將向左平移2格,再向上平移4格.

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2)在圖中畫出三角形的高、中線;

3)圖中線段的關(guān)系是_____;

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