【題目】在矩形ABCD中,AB=2,AD=4,以AB的垂直平分線為x軸,AB所在的直線為y軸,建立如圖所示的平面直角坐標系.
(1)求點的坐標:A ,B ,C , ,AD的中點E ;
(2)求以E為頂點,對稱軸平行于y軸,并且經(jīng)過點B,C的拋物線的解析式;
(3)求對角線BD與上述拋物線除點B以外的另一交點P的坐標;
(4)△PEB的面積S△PEB與△PBC的面積S△PBC具有怎樣的關系?證明你的結論.
【答案】(1) A(0,1),B(0,﹣1),C(4,﹣1),D(4,1),E(2,1);(2) 拋物線y=﹣(x﹣2)2+1經(jīng)過點C(4,﹣1);(3) P(3,);(4) S△PEB=S△PBC,理由見解析
【解析】
(1)根據(jù)題意和圖象可知OA=OB=1,AD=BC=4,所以(0,1),B(0,-1),C(4,-1),D(4,1),E(2,1);
(2)根據(jù)題意可設拋物線的解析式為y=a(x-2)2+1,把點B(0,-1)代入可得a=-,即可求得二次函數(shù)的解析式;
(3)利用直線BD的解析式為y=x-1,和拋物線解析式聯(lián)立成方程組即可求得交點P的坐標;
(4)分別求出S△PEB和S△PEB,從而得出S△PEB=S△PBC;
解:(1)A(0,1),B(0,﹣1),C(4,﹣1),D(4,1),E(2,1);
(2)設拋物線的解析式為y=a(x﹣2)2+1,
∵拋物線經(jīng)過點B(0,﹣1),
∴a(0﹣2)2+1=﹣1,解得a=﹣,
∴拋物線的解析式為y=﹣(x﹣2)2+1,
經(jīng)驗證,拋物線y=﹣(x﹣2)2+1經(jīng)過點C(4,﹣1);
(3)直線BD的解析式為y=x﹣1,解方程組得點P的坐標:P(3,);
(4)S△PEB=S△PBCS△PBC=×4×=3,S△PEB=×(1×2+1×1)=,
∴S△PEB=S△PBC.
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【題目】某校在“垃圾分類”宣傳培訓后,對學生知曉情況進行了一次測試,其測試成績按照標準劃分為四個等級:A 優(yōu)秀,B 良好,C 合格,D 不合格.為了了解該校學生的成績狀況,對在校學生進行隨機抽樣調(diào)查,調(diào)查結果繪制成了以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖:
請結合統(tǒng)計圖回答下列問題:
(1)該校抽樣調(diào)查的學生人數(shù)為 人;
(2)請補全條形統(tǒng)計圖;
(3)樣本中,學生成績的中位數(shù)所在等級是 ;(填“A”、“B”、“C”或“D”)
(4)該校共有學生3000人,估計全校測試成績?yōu)閮?yōu)秀和良好的學生共有 人.
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【題目】已知是等腰直角三角形,,點是的中點,延長至點,使,連接(如圖①).
(1)求證:≌;
(2)已知點是的中點,連接(如圖②).
①求證: ≌;
②如圖③,延長至點,使,連接,求證:.
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【題目】今年植樹節(jié),.紅星中學組織師生開展植樹造林活動,為了了解全校800名學生的植樹情況,隨機抽樣調(diào)在50名學生的植樹情況,制成如下統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圍(均不完整).
(1)將統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)若將植樹數(shù)量制成扇形統(tǒng)計圖,試求“植樹數(shù)量是5棵”所對應扇形的圓心角的度數(shù)。
(3)求抽樣的50名學生植樹數(shù)量的平均數(shù)
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【題目】經(jīng)過原點的拋物線與x軸交于另一點,該點到原點的距離為2,且該拋物線經(jīng)過(3,3)點,則該拋物線的解析式為____ .
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【題目】如圖,BD是△ABC的中線,△ABD的周長比△BCD的周長多2 cm.若△ABC的周長為18 cm,且AC=4 cm,求AB和BC的長..
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【題目】如圖所示,AB∥DE,AC∥DF,AC=DF下列條件中,不能判斷△ABC≌△DEF的是( 。
A. AB=DE B. ∠B=∠E C. EF=BC D. EF∥BC
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【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC=2∠C,AP和BQ分別為∠BAC和∠ABC的角平分線,若△ABQ的周長為18,BP=4,則AB的長為_____________
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【題目】如圖所示,已知一次函數(shù)(k≠0)的圖象與x軸、y軸分別交于A、B兩點,且與反比例函數(shù)(m≠0)的圖象在第一象限交于C點,CD垂直于x軸,垂足為D.若OA=OB=OD=1.
(1)求點A、B、D的坐標;
(2)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式.
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