已知正六邊形的半徑為4．那么這個(gè)六邊形的面積是 （結(jié)果保留根號(hào)）

．

【解析】

試題分析：根據(jù)正六邊形的邊長(zhǎng)等于半徑的特點(diǎn)，將正六邊形可以分解為六個(gè)全等的三角形，易得每個(gè)三角形的面積，進(jìn)而可得六邊形的面積．

試題解析：根據(jù)題意，正六邊形的半徑為4，

而正六邊形可以分解為六個(gè)全等的三角形，如圖

且每個(gè)三角形的邊長(zhǎng)都為4，

易得每個(gè)三角形的面積為，

故這個(gè)正六邊形的面積是．

考點(diǎn)：多邊形．

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某反比例函數(shù)的圖象過(guò)點(diǎn)（1，-4），則此反比例函數(shù)解析式為（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省宜興市九年級(jí)11月階段性檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

如圖，AD為⊙O的直徑，∠ABC=75º，且AC=BC，則∠BDE= .

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如圖，在某場(chǎng)足球比賽中，球員甲從球門(mén)底部中心點(diǎn)O的正前方10m處起腳射門(mén)，足球沿拋物線飛向球門(mén)中心線；當(dāng)足球飛離地面高度為3m時(shí)達(dá)到最高點(diǎn)，此時(shí)足球飛行的水平距離為6m．已知球門(mén)的橫梁高OA為2．44m．

（1）在如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中，問(wèn)此飛行足球能否進(jìn)球門(mén)？（不計(jì)其它情況）

（2）守門(mén)員乙站在距離球門(mén)2m處，他跳起時(shí)手的最大摸高為2．52m，他能阻止球員甲的此次射門(mén)嗎？如果不能，他至少后退多遠(yuǎn)才能阻止球員甲的射門(mén)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣九年級(jí)上學(xué)期期末測(cè)試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

已知關(guān)于x的方程x2+ax+a-2=0

（1）若該方程的一個(gè)根為1，求a的值及該方程的另一根；

（2）求證：不論a取何實(shí)數(shù)，該方程都有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣九年級(jí)上學(xué)期期末測(cè)試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員李剛對(duì)訓(xùn)練效果進(jìn)行測(cè)試，6次跳遠(yuǎn)的成績(jī)?nèi)缦拢?．6，7．8，7．7，7．8，8．0，7．9．（單位：m）這六次成績(jī)的平均數(shù)為7．8，方差為 ，．如果李剛再跳兩次，成績(jī)分別為7．7，7．9．則李剛這8次跳遠(yuǎn)成績(jī)的方差 （填“變大”、“不變”或“變小”）．

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關(guān)于x的一元二次方程（m-2）x2+x+m2-4=0的一個(gè)根是0，則m的值為（ ）

A．2或-2 B． C．-2 D．2．

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如圖，小明用長(zhǎng)為3m的竹竿CD做測(cè)量工具，測(cè)量學(xué)校旗桿AB的高度，移動(dòng)竹竿，使竹竿與旗桿的距離DB＝12m，則旗桿AB的高為 _m．

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（10分）如圖，在直角坐標(biāo)平面內(nèi)，直線y=－x+5與x軸和y軸分別交于A、B兩點(diǎn)，二次函數(shù)y=+bx+c的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A、B，且頂點(diǎn)為C．

（1）求這個(gè)二次函數(shù)的解析式；

（2）求sin∠OCA的值；

（3）若P是這個(gè)二次函數(shù)圖象上位于x軸下方的一點(diǎn)，且△ABP的面積為10，求點(diǎn)P的坐標(biāo)．

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