三個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和是24，則這三個(gè)數(shù)的積為
 
．
考點(diǎn)：一元一次方程的應(yīng)用
專題：數(shù)字問(wèn)題
分析：設(shè)三個(gè)連續(xù)自然數(shù)中間的數(shù)是x，題目中的等量關(guān)系是三個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和=（x-1）+x+（x+1），列出方程求出這三個(gè)自然數(shù)，然后算出三個(gè)數(shù)的積即可．
解答：解：設(shè)三個(gè)連續(xù)自然數(shù)中間的數(shù)是x，
根據(jù)題意列出方程：
（x-1）+x+（x+1）=24，
解得x=8，
則這三個(gè)連續(xù)自然數(shù)是7，8，9．
它們的積是7×8×9=504．
故答案為504．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了一元一次方程的應(yīng)用，解題關(guān)鍵是要讀懂題目的意思，根據(jù)題目給出的條件，找出合適的等量關(guān)系列出方程，再求解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知a=
1
2
-1
，b=
1
2
+1
，求
a2+b2+10
的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

閱讀材料：對(duì)于任何實(shí)數(shù)，我們規(guī)定符號(hào)
.
ac
bd
.
的意義是
.
ac
bd
.
=ad-bc
例如：
.
13
24
.
=1×4-2×3=-2，
.
-15
36
.
=（-1）×6-3×5=-21．按照這個(gè)規(guī)定，解答下列問(wèn)題：
（1）計(jì)算
.
56
-7-8
.
的值；
（2）計(jì)算：當(dāng)5x2+y=7時(shí)，
.
x2+y2
x2-y-1-3
.
的值；
（3）若
.
x+22
3x-1-3
.
=0.5，求x的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，小明用長(zhǎng)為3m的竹竿CD做測(cè)量工具，測(cè)量學(xué)校旗桿AB的高度，移動(dòng)竹竿，使竹竿與旗桿的距離DB=12m，則旗桿AB的高為（　�。﹎．
A、6B、7C、8D、9

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解一元二次方程：x（x+8）=20．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

2b
3a
•
9b
2a
=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

[（a+
1
3
b）2+（a-
1
3
b）2]（2a2-
2
9
b2），其中a=2，b=3．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)計(jì)算2x2-6xy+5y2加上某多項(xiàng)式時(shí)，由于粗心，誤算為減去這個(gè)多項(xiàng)式而得到：7y2-8xy-4x2，請(qǐng)你幫助該同學(xué)改正錯(cuò)誤，求出正確的答案．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)不透明的布袋中裝有4個(gè)只有顏色不同的球，其中1個(gè)黃球、1個(gè)藍(lán)球、2個(gè)紅球．
（1）求摸出一個(gè)球是黃球的概率；
（2）摸出1個(gè)球，記下顏色后不放回，再摸出1個(gè)球．求兩次摸出的球恰好都是紅球的概率（要求畫(huà)樹(shù)狀圖或列表）；
（3）現(xiàn)再將n個(gè)黃球放入布袋，攪勻后，使摸出1個(gè)球是黃球的概率為
5
8
．求n的值．

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