某超市推出如下優(yōu)惠方案:
(1)購物款不超過200元不享受優(yōu)惠;
(2)購物款超過200元但不超過600元一律享受九折優(yōu)惠;
(3)購物款超過600元一律享受八折優(yōu)惠.
小明的媽媽兩次購物分別付款168元、423元.如果小明的媽媽在超市一次性購買與上兩次價值相同的商品,則小明的媽媽應(yīng)付款( 。┰
A、522.80
B、560.40
C、510.40
D、472.80
考點:一元一次方程的應(yīng)用
專題:
分析:要求他一次性購買以上兩次相同的商品,應(yīng)付款多少元,就要先求出兩次一共實際買了多少元,第一次購物顯然沒有超過200,即是168元.第二次就有兩種情況,一種是超過200元但不超過600元一律9折;一種是購物超過600元一律8折,依這兩種計算出它購買的實際款數(shù),再按第三種方案計算即是他應(yīng)付款數(shù).
解答:解:(1)第一次購物顯然沒有超過200,即在第二次消費168元的情況下,他的實質(zhì)購物價值只能是168元.
(2)第二次購物消費423元,則可能有兩種情況,這兩種情況下付款方式不同(折扣率不同):
①第一種情況:他消費超過200元但不足600元,這時候他是按照9折付款的.
設(shè)第二次實質(zhì)購物價值為x,那么依題意有x×0.9=423,解得:x=470.
①第二種情況:他消費超過600元,這時候他是按照8折付款的.
設(shè)第二次實質(zhì)購物價值為x,那么依題意有x×0.8=423,解得:x=528.75.
即在第二次消費423元的情況下,他的實際購物價值可能是470元或528.75元.
綜上所述,他兩次購物的實質(zhì)價值為168+470=638或80+315=696.75,均超過了600元.因此均可以按照8折付款:
638×0.8=510.4元
696.75×0.8=557.4元
綜上所述,她應(yīng)付款510.4元或557.4元.
故選:C.
點評:本題考查了一元一次方程的應(yīng)用.解題關(guān)鍵是第二次購物的432元可能有兩種情況,需要討論清楚.本題要注意不同情況的不同算法,要考慮到各種情況,不要丟掉任何一種.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,點E,F(xiàn)分別是AB,AC的中點且EF=1,則BC=
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為調(diào)查某批乒乓球的質(zhì)量,根據(jù)所做實驗,繪制了這批乒乓球“優(yōu)等品”概率的折線統(tǒng)計圖,則這批乒乓球“優(yōu)等品”的概率的估計值為
 
(精確到0.01)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列函數(shù)中,( 。┦且淮魏瘮(shù).
A、y=-
x
4
+4
B、y=-
1
x
C、y=-x2+1
D、y=kx+1

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是某中學(xué)初中各年級學(xué)生人數(shù)比例統(tǒng)計圖,已知八年級學(xué)生540人,那么該校七年級學(xué)生人數(shù)為( 。
A、405B、216
C、473D、324

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

把一個長方形的紙按如圖所示的方式折疊后,C,D兩點落在C′,D′點處,若∠OGC′=125°,則∠AOD′的度數(shù)是( 。
A、50°B、60°
C、70°D、80°

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列方程組中,( 。┦嵌淮畏匠探M.
A、
x+y=8
xy=15
B、
3
x
-
y
2
=
3
4
3x+2z=10
C、
5
x
-7y=6
2x+4y=5
D、
2
3
x+
3
4
y=
1
2
5
6
x+
4
5
y=
7
15

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2014的相反數(shù)是( 。
A、-2014
B、2014
C、
1
2014
D、-
1
2014

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

看圖填空:
已知:如圖,BC∥EF,AD=BE,BC=EF.試說明△ABC≌△DEF.
解:∵AD=BE
 
=BE+DB
即:
 
=
 

∵BC∥EF
∴∠
 
=∠
 
( 。
在△ABC和△DEF中

∴△ABC≌△DEF(SAS)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案