【題目】已知:如圖,D、E△ABCBC邊上的兩點(diǎn),AD=AE,要證明△ABE≌△ACD,應(yīng)該再增加一個什么條件?請你增加這個條件后再給予證明.

【答案】EC=BD,或AB=AC,或BE=CD,或∠B=∠C或∠BAD=∠CAE或∠BAE=∠CAD

【解析】試題分析:本題已知了三角形的一組邊相等,根據(jù)題目條件可求出∠ADE=∠AED,則增加EC=BD,或AB=AC,或BE=CD,或∠B=∠C∠BAD=∠CAE∠BAE=∠CAD等都可使△ABE≌△ACD

試題解析:本題答案不唯一,增加一個條件可以是:ECBD,或ABAC,或BECD,或∠B∠C∠BAD∠CAE∠BAE∠CAD等。

證明過程如下:證明:∵AD=AE,∴∠ADE=∠AED∴∠ADB=∠AEC∴△ABD≌△ACEAAS∴∠BAD=∠CAE∵∠BAD+∠DAE=∠CAE+∠DAE∴∠BAE=∠CAD∴△ABE≌△ACDAAS).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知在△ABP中,CBP邊上一點(diǎn),∠PAC=PBA,O是△ABC的外接圓,AD是⊙O的直徑,且交BP于點(diǎn)E.(1)求證:PA是⊙O的切線;

(2)過點(diǎn)CCFAD,垂足為點(diǎn)F,延長CFAB于點(diǎn)G,若AG·AB=12,求AC的長;(3)在滿足(2)的條件下,若AFFD=12,GF=1,求⊙O的半徑及sinACE的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知:∠BCF=∠B+∠F.求證:AB//EF .

證明:經(jīng)過點(diǎn)C作CD//AB

∴∠BCD=∠B.( )

∵∠BCF=∠B+∠F,(已知)

∴∠ ( )=∠F.( )

∴CD//EF.( )

∴AB//EF( )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖.從下列四個條件:①BC=B′C,②AC=A′C,③A′CA=B′CB,④AB=A′B′中,任取三個為條件,余下的一個為結(jié)論,則最多可以構(gòu)成正確的結(jié)論的個數(shù)是( )

A.1個 B.2個 C.3個 D.4個

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知平行四邊形ABCD中,對角線AC,BD交于點(diǎn)O,EBD延長線上的點(diǎn),且△ACE是等邊三角形.

(1)求證:四邊形ABCD是菱形;

(2)若∠AED=2EAD,求證:四邊形ABCD是正方形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,將正方形對折后展開(圖④是連續(xù)兩次對折后再展開),再按圖示方法折疊,能夠得到一個直角三角形(陰影部分),且它的一條直角邊等于斜邊的一半,這樣的圖形有( ).

A. B. C. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】母親節(jié)前夕,某淘寶店主從廠家購進(jìn)A、B兩種禮盒,已知A、B兩種禮盒的單價比為2:3,單價和為200元.

(1)求A、B兩種禮盒的單價分別是多少元?

(2)該店主購進(jìn)這兩種禮盒恰好用去9600元,且購進(jìn)A種禮盒最多36個,B種禮盒的數(shù)量不超過A種禮盒數(shù)量的2倍,共有幾種進(jìn)貨方案?

(3)根據(jù)市場行情,銷售一個A種禮盒可獲利10元,銷售一個B種禮盒可獲利18元.為奉獻(xiàn)愛心,該店主決定每售出一個B種禮盒,為愛心公益基金捐款m元,每個A種禮盒的利潤不變,在(2)的條件下,要使禮盒全部售出后所有方案獲利相同,m值是多少?此時店主獲利多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,已知C=90°,AC=BC=4,D是AB的中點(diǎn),點(diǎn)E、F分別在AC、BC邊上運(yùn)動點(diǎn)E不與點(diǎn)A、C重合,且保持AE=CF,連接DE、DF、EF在此運(yùn)動變化的過程中,有下列結(jié)論:

四邊形CEDF有可能成為正方形;

②△DFE是等腰直角三角形;

四邊形CEDF的面積是定值;

點(diǎn)C到線段EF的最大距離為

其中正確的結(jié)論是( )

A.①④ B②③ C①②④ D①②③④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,CDAB,EFAB,垂足分別為D、F,∠1=∠2,

(1)試判斷DGBC的位置關(guān)系,并說明理由.

(2)若∠A=70°,∠BCG=40°,求∠AGD的度數(shù).

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同步練習(xí)冊答案