【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,拋物線y=﹣x2+bx+c與直線y=x﹣3分別交x軸、y軸上的B、C兩點,設該拋物線與x軸的另一個交點為點A,頂點為點D,連接CD交x軸于點E.
(1)求該拋物線的表達式及點D的坐標;
(2)求∠DCB的正切值;
(3)如果點F在y軸上,且∠FBC=∠DBA+∠DCB,求點F的坐標.
【答案】(1),D(4,1);(2);(3)點F坐標為(0,1)或(0,﹣18).
【解析】
(1)y=x﹣3,令y=0,則x=6,令x=0,則y=﹣3,求出點B、C的坐標,將點B、C坐標代入拋物線y=﹣x2+bx+c,即可求解;
(2)求出則點E(3,0),EH=EBsin∠OBC=,CE=3,則CH=,即可求解;
(3)分點F在y軸負半軸和在y軸正半軸兩種情況,分別求解即可.
(1)y=x﹣3,令y=0,則x=6,令x=0,則y=﹣3,
則點B、C的坐標分別為(6,0)、(0,﹣3),則c=﹣3,
將點B坐標代入拋物線y=﹣x2+bx﹣3得:0=﹣×36+6b﹣3,解得:b=2,
故拋物線的表達式為:y=﹣x2+2x﹣3,令y=0,則x=6或2,
即點A(2,0),則點D(4,1);
(2)過點E作EH⊥BC交于點H,
C、D的坐標分別為:(0,﹣3)、(4,1),
直線CD的表達式為:y=x﹣3,則點E(3,0),
tan∠OBC=,則sin∠OBC=,
則EH=EBsin∠OBC=,
CE=3,則CH=,
則tan∠DCB=;
(3)點A、B、C、D、E的坐標分別為(2,0)、(6,0)、(0,﹣3)、(4,1)、(3,0),
則BC=3,
∵OE=OC,∴∠AEC=45°,
tan∠DBE==,
故:∠DBE=∠OBC,
則∠FBC=∠DBA+∠DCB=∠AEC=45°,
①當點F在y軸負半軸時,
過點F作FG⊥BG交BC的延長線與點G,
則∠GFC=∠OBC=α,
設:GF=2m,則CG=GFtanα=m,
∵∠CBF=45°,∴BG=GF,
即:3+m=2m,解得:m=3,
CF==m=15,
故點F(0,﹣18);
②當點F在y軸正半軸時,
同理可得:點F(0,1);
故:點F坐標為(0,1)或(0,﹣18).
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【題目】如圖,一次函數(shù)y=-x+1與反比例函數(shù)y=(x<0)的圖象交于點A,與x軸正半軸交于點B,且S△AOB=1,則反比例函數(shù)解析式為______.
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【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C為圓上(除A、B外)一動點,∠ACB的角平分線交⊙O于D,若AC=8,BC=6,則BD的長為______.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知拋物線y=x2+bx+c過A,B,C三點,點A的坐標是(3,0),點C的坐標是(0,﹣3),動點P在拋物線上.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若動點P在第四象限內的拋物線上,過動點P作x軸的垂線交直線AC于點D,交x軸于點E,垂足為E,求線段PD的長,當線段PD最長時,求出點P的坐標;
(3)是否存在點P,使得△ACP是以AC為直角邊的直角三角形?若存在,求出所有符合條件的點P的坐標;若不存在,說明理由.
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【題目】如圖,已知梯形ABCD中,AD∥BC,AB=AC,E是邊BC上的點,且∠AED=∠CAD,DE交AC于點F.
(1)求證:△ABE∽△DAF;
(2)當ACFC=AEEC時,求證:AD=BE.
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【題目】如圖,是根據(jù)九年級某班50名同學一周的鍛煉情況繪制的條形統(tǒng)計圖,下面關于該班50名同學一周鍛煉時間的說法錯誤的是( )
A.平均數(shù)是6
B.中位數(shù)是6.5
C.眾數(shù)是7
D.平均每周鍛煉超過6小時的人數(shù)占該班人數(shù)的一半
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【題目】如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,以AB為直徑的⊙O與CD切于點E,AD交⊙O于點F.
(1)求證:∠ABE=45°;
(2)連接CF,若CE=2DE,求tan∠DFC的值.
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【題目】(本題滿分8分)“切實減輕學生課業(yè)負擔”是我市作業(yè)改革的一項重要舉措.某中學為了解本校學生平均每天的課外作業(yè)時間,隨機抽取部分學生進行問卷調查,并將調查結果分為A、B、C、D四個等級.A:1小時以內,B:1小時-1.5小時,C:1.5小時-2小時,D:小時以上.根據(jù)調查結果繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請根據(jù)圖中信息解答下列問題:
(1)該校共調查了_________名學生;
(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)表示等級A的扇形圓心角的度數(shù)是____________;
(4)在此次問卷調查中,甲、乙兩班各有2人平均每天課外作業(yè)時間都是2小時以上,從這4人中任選2人去參加座談,用列表或樹狀圖的方法求選出的2人來自不同班級的概率.
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【題目】如圖,學校的實驗樓對面是一幢教學樓,小敏在實驗樓的窗口C測得教學樓頂部D的仰角為18°,教學樓底部B的俯角為20°,量得實驗樓與教學樓之間的距離AB=30m.
(1)求∠BCD的度數(shù).
(2)求教學樓的高BD.(結果精確到0.1m,參考數(shù)據(jù):tan20°≈0.36,tan18°≈0.32)
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