【題目】如圖,ABC內(nèi)接于半圓,AB是直徑,過(guò)A作直線MN,若∠MAC=ABC.

(1)求證:MN是半圓的切線;

(2)設(shè)D是弧AC的中點(diǎn),連結(jié)BDAC G,過(guò)DDEABE,交ACF.求證:FD=FG.

【答案】證明見(jiàn)解析

【解析】試題分析:(1)根據(jù)圓周角定理推論得到∠ACB=90°,即∠ABC+∠CAB=90°,而∠MAC=∠ABC,則∠MAC+∠BCA=90°,即∠MAB=90°,根據(jù)切線的判定即可得到結(jié)論;

2)連AD,根據(jù)圓周角定理推論得到∠ABC=90°,由DE⊥AB得到∠DEB=90°,則∠1+∠5=90°∠3+∠4=90°,又D是弧AC的中點(diǎn),即弧CD=DA,得到∠3=∠5,于是∠1=∠4,利用對(duì)頂角相等易得∠1=∠2,則有FD=FG

試題解析:(1)證明:∵AB為直徑,

∴∠ACB=90°,

∴∠ABC+∠CAB=90°

∠MAC=∠ABC,

∴∠MAC+∠CAB=90°,即∠MAB=90°,

∴MN是半圓的切線;

2)解:如圖

∵AB為直徑,

∴∠ACB=90°

DE⊥AB,

∴∠DEB=90°

∴∠1+∠5=90°,∠3+∠4=90°,

∵D是弧AC的中點(diǎn),即弧CD=DA,

∴∠3=∠5,

∴∠1=∠4,

∠2=∠4

∴∠1=∠2,

∴FD=FG

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知x1,x2是關(guān)于x的一元二次方程x22(m1)xm250的兩實(shí)根.

(1)(x11)(x21)28,求m的值;

(2)已知等腰△ABC的一邊長(zhǎng)為7,若x1,x2恰好是△ABC另外兩邊的邊長(zhǎng),求這個(gè)三角形的周長(zhǎng).

【答案】(1)m的值為6;(2)17.

【解析】試題分析

1)由題意和根與系數(shù)的關(guān)系可得:x1x22(m1)x1x2m25;(x11)(x21)28,可得x1x2(x1x2)27;從而得到m252(m1)27,解方程求得m的值,再由“一元二次方程根的判別式”進(jìn)行檢驗(yàn)即可得到m的值;

2當(dāng)7為腰長(zhǎng)時(shí),則方程的兩根中有一根為7,代入方程可解得m的值(此時(shí)m的取值需滿足根的判別式 ),將m的值代入原方程,可求得兩根(此時(shí)兩根和7需滿足三角形三邊之間的關(guān)系),從而可求得等腰三角形的周長(zhǎng);

當(dāng)7為底邊時(shí),則方程的兩根相等,由此可得“根的判別式△=0”,從而可得關(guān)于m的方程,解方程求得m的值,代入原方程可求得方程的兩根,再由三角形三邊之間的關(guān)系檢驗(yàn)即可.

試題解析

(1)(x11)(x21)28,即x1x2(x1x2)27,而x1x22(m1),x1x2m25,

∴m252(m1)27,

解得m16m2=-4,

又Δ=[2(m1)]24×1×(m25)≥0時(shí),m≥2,

∴m的值為6; 

(2) 7為腰長(zhǎng),則方程x22(m1)xm250的一根為7,

722×7×(m1)m250

解得m110,m24,

當(dāng)m10時(shí),方程x222x1050,根為x115,x27,不符合題意,舍去.

當(dāng)m4時(shí),方程為x210x210,根為x13,x27,此時(shí)周長(zhǎng)為77317 

7為底邊,則方程x22(m1)xm250有兩等根,

∴Δ0,解得m2,此時(shí)方程為x26x90,根為x13,x23,33<7,不成立,

綜上所述,三角形周長(zhǎng)為17

點(diǎn)睛:(1)一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系成立的前提條件是方程要有實(shí)數(shù)根,即“根的判別式△ ”;(2)涉及三角形邊長(zhǎng)的問(wèn)題中,解得的結(jié)果都需要用“三角形三邊之間的關(guān)系”檢驗(yàn),看三條線段能否圍成三角形.

型】解答
結(jié)束】
21

【題目】如圖,已知在△ABC中,DAB的中點(diǎn),且∠ACD=∠B,若 AB=10,求AC的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】綜合與探究

數(shù)學(xué)課上,老師讓同學(xué)們利用三角形紙片進(jìn)行操作活動(dòng),探究有關(guān)線段之間的關(guān)系.

問(wèn)題情境:

如圖1,三角形紙片ABC中,∠ACB90°,ACBC.將點(diǎn)C放在直線l上,點(diǎn)A,B位于直線l的同側(cè),過(guò)點(diǎn)AADl于點(diǎn)D.

初步探究:

(1)在圖1的直線l上取點(diǎn)E,使BEBC,得到圖2.猜想線段CEAD的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;

變式拓展:

(2)小穎又拿了一張三角形紙片MPN繼續(xù)進(jìn)行拼圖操作,其中∠MPN90°,MPNP.小穎在圖 1 的基礎(chǔ)上,將三角形紙片MPN的頂點(diǎn)P放在直線l上,點(diǎn)M與點(diǎn)B重合,過(guò)點(diǎn)NNHl于點(diǎn) H.

請(qǐng)從下面 A,B 兩題中任選一題作答,我選擇_____.

A.如圖3,當(dāng)點(diǎn)N與點(diǎn)M在直線l的異側(cè)時(shí),探究此時(shí)線段CPAD,NH之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.

B.如圖4,當(dāng)點(diǎn)N與點(diǎn)M在直線l的同側(cè),且點(diǎn)P在線段CD的中點(diǎn)時(shí),探究此時(shí)線段CD,AD,NH之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在正方形中,邊長(zhǎng)為的等邊三角形的頂點(diǎn)分別在邊上.

1)判斷的形狀,并說(shuō)明理由;

2)求的長(zhǎng);

3)試求正方形的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】若一次函數(shù)y=kx+b的自變量x的取值范圍是-2≤x≤6,相應(yīng)的函數(shù)值的范圍是-11≤y≤9,求此函數(shù)的表達(dá)式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某電腦公司現(xiàn)有AB、C三種型號(hào)的甲品牌電腦和D,E兩種型號(hào)的乙品牌電腦.希望中學(xué)要從甲、乙兩種品牌電腦中各選購(gòu)一種型號(hào)的電腦.

1)寫出所有選購(gòu)方案(利用樹狀圖或列表方法表示);

2)如果(1)中各種選購(gòu)方案被選中的可能性相同,那么A型號(hào)電腦被選中的概率是多少?

3)現(xiàn)知希望中學(xué)購(gòu)買甲、乙兩種品牌電腦共36臺(tái)(價(jià)格如圖所示),恰好用了10萬(wàn)元人民幣,其中甲品牌電腦為A型號(hào)電腦,求購(gòu)買的A型號(hào)電腦有幾臺(tái).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC 中,AD BC 邊上的高,且∠ACB=∠BADAE 平分∠CAD,交 BC于點(diǎn) E,過(guò)點(diǎn) E EFAC,分別交 ABAD 于點(diǎn) F、G.則下列結(jié)論:①∠BAC90°;②∠AEF=∠BEF; ③∠BAE=∠BEA; ④∠B2AEF,其中正確的有( )

A. 4 個(gè)B. 3 個(gè)C. 2 個(gè)D. 1 個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的臨近,東方紅商場(chǎng)決定開展歡度端午,回饋顧客的讓利促銷活動(dòng),對(duì)部分品牌粽子進(jìn)行打折銷售,其中甲品牌粽子打八折,乙品牌粽子打七五折,已知打折前,買6盒甲品牌粽子和3盒乙品牌粽子需660元;打折后,買50盒甲品牌粽子和40盒乙品牌粽子需要5200元.

(1)打折前甲、乙兩種品牌粽子每盒分別為多少元?

(2)陽(yáng)光敬老院需購(gòu)買甲品牌粽子80盒,乙品牌粽子100盒,問(wèn)打折后購(gòu)買這批粽子比不打折節(jié)省了多少錢?

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同步練習(xí)冊(cè)答案