【題目】如圖,已知AD是△ABC的中線,E是AD上的一點,且AE=2DE,連接BE并延長交AC于點F.
(1)求證:AF=FC;
(2)求的值.
【答案】(1)證明見解析;(2)3.
【解析】(1)過D作DG∥AC交BF于點G,則DG是△BCF的中位線,且△DEG∽△AEF,依據(jù)三角形中位線定理以及相似三角形的性質,確定AF、FC與DG的關系即可證得;
(2)根據(jù)(1)中△DEG∽△AEF,DG是△BCF的中位線,利用EF表示出BF即可.
(1)過D作DG∥AC交BF于點G.
∵DG∥AC,又AD是△ABC的中線,即BD=DC,∴DG=FC.
∵DG∥AC,∴△DEG∽△AEF,∴=.又∵AE=2DE,∴=,則DG=AF,∴AF=FC;
(2)∵DG∥AC,又AD是△ABC的中線,即BD=DC,∴BF=2GF.
∵△DEG∽△AEF,∴==,∴GE=EF,設EF=2x,則GE=x,GF=3x,∴BF=2GF=6x,則==3.
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【題目】如下圖,點是外的一點,點,分別是兩邊上的點,點關于的對稱點恰好落在線段上,點關于的對稱點落在的延長線上.若,,,則線段的長為__________.
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【題目】若AB是⊙O內接正五邊形的一邊,AC是⊙O內接正六邊形的一邊,則∠BAC等于( )
A. 120° B. 6° C. 114° D. 114°或6°
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【題目】如圖,在△ABC中,∠A=90°,AB=AC,∠ABC的平分線BD交AC于點D,CE⊥BD交BD的延長線于點E,若BD=2,則CE=_________.
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【題目】如圖所示,A(2,0),點 B 在 y 軸上,將三角形 OAB 沿 x 軸負方向平移,平移后的圖形為三角形 DEC,且點 C 的坐標為(-6,4) .
(1)直接寫出點 E 的坐標 ;
(2)在四邊形 ABCD 中,點 P 從點 B 出發(fā),沿“BC→CD”移動.若點 P 的速度為每秒 2 個單位長度, 運動時間為 t 秒,回答下列問題:
①求點 P 在運動過程中的坐標,(用含 t 的式子表示,寫出過程);
②當 3 秒<t<5 秒時,設∠CBP=x°,∠PAD=y°,∠BPA=z°,試問 x,y,z 之間的數(shù)量關系能否確定?若能,請用含 x,y 的式子表示 z,寫出過程;若不能,說明理由.
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【題目】如圖,在△ABC中,D為BC的中點,E為AB上一點,DF⊥DE交AC于點F,延長ED至點G,使GD=ED,連接CG.
(1)求證:BE=CG;
(2)求證:BE+CF>EF.
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【題目】如圖所示,已知△ABC和△BDE都是等邊三角形.則下列結論:①AE=CD;②BF=BG;③∠AHC=60°;④△BFG是等邊三角形;⑤HB平分∠AHD.其中正確的有( 。
A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 5個
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【題目】如圖,點A、D、C、F在同一條直線上,AD=CF,AB=DE,BC=EF.
(1)求證:ΔABC≌△DEF;
(2)若∠A=55°,∠B=88°,求∠F的度數(shù).
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【題目】為了解某校九年級學生立定跳遠水平,隨機抽取該年級50名學生進行測試,并把測試成績(單位:m)繪制成不完整的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.
學生立定跳遠測試成績的頻數(shù)分布表
分組 | 頻數(shù) |
1.2≤x<1.6 | a |
1.6≤x<2.0 | 12 |
2.0≤x<2.4 | b |
2.4≤x<2.8 | 10 |
請根據(jù)圖表中所提供的信息,完成下列問題:
(1)表中a= ,b= ,樣本成績的中位數(shù)落在 范圍內;
(2)請把頻數(shù)分布直方圖補充完整;
(3)該校九年級共有1000名學生,估計該年級學生立定跳遠成績在2.4≤x<2.8范圍內的學生有多少人?
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