【題目】如圖,在等邊△ABC,A,B,C三點在三角形內(nèi)分別作∠1=2=3,三個角的邊相交于D,E,F,

1)△ABD,△BCE,△CAF是否全等?如果是,請選擇其中一對進行證明.
2)△DEF是否為正三角形?請說明理由.

【答案】1)見解析;(2)見解析;

【解析】

1)由正三角形的性質(zhì)得出∠CAB=ABC=BCA=60°,AB=BC,證出∠ABD=BCE,由ASA證明ABD≌△BCE即可;
2)由全等三角形的性質(zhì)得出∠ADB=BEC=CFA,證出∠FDE=DEF=EFD,即可得出結(jié)論;

1)∵△ABC是正三角形,
∴∠CAB=ABC=BCA=60°AB=BC,
∵∠ABD=ABC-2,∠BCE=ACB-3,∠2=3,
∴∠ABD=BCE,
ABDBCE


∴△ABD≌△BCEASA);
2DEF是正三角形;理由如下:

∵△ABD≌△BCE≌△CAF,
∴∠ADB=BEC=CFA
∴∠FDE=DEF=EFD,
∴△DEF是正三角形;

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】問題情境:在綜合與實踐課上,同學們以已知三角形三邊的長度,求三角形面積為主題開展數(shù)學活動,小穎想到借助正方形網(wǎng)格解決問題。圖1、圖2都是8×8的正方形網(wǎng)格,每個小正方形的邊長均為1,每個小正方形的頂點稱為格點。

操作發(fā)現(xiàn):小穎在圖1中畫出△ABC,其頂點AB、C都是格點,同時構(gòu)造正方形BDEF,使它的頂點都在格點上,且它的邊DE、EF分別經(jīng)過點C、A,她借助此圖求出了△ABC的面積。

(1)在圖1中,小穎所畫的△ABC的三邊長分別是AB= ,BC= ,AC= ;△ABC的面積為

2)請你根據(jù)小穎的思路,在圖2中以格點為頂點畫一個△DEF,使三角形三邊長分別為2、,并直接寫出△DEF的面積= 。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知ABC的三個頂點分別為A2,3)、B3,1)、C(-2,-2.

1)請在圖中作出ABC關(guān)于y軸對稱圖形DEFA、BC的對應(yīng)點分別是D、EF),并直寫出D、E、F的坐標.D、EF點的坐標是:D( , ) E( , ) F( , );

2)求四邊形ABED的面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】下圖取材于我國古代數(shù)學家趙爽的《勾股圓方圖》,由四個全等的直角三角形與中間的小正方形拼成的一個大正方形如果大正方形的面積是13,小正方形的面積是4,直角三角形的較短直角邊為a,較長直角邊為b,那么的值為______________.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線,,軸于點,四邊形為正方形,點在線段上,點在此拋物線上,且在直線的左側(cè),則正方形的邊長為________

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,二次函數(shù)的圖象與兩坐標軸分別交于,,三點,一次函數(shù)的圖象與拋物線交于,兩點.

求點,,的坐標;

當兩函數(shù)的函數(shù)值都隨著的增大而增大,求的取值范圍;

當自變量滿足什么范圍時,一次函數(shù)值大于二次函數(shù)值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC,A、B兩個頂點在軸的上方,C的坐標是(1,0).以點C為位似中心,x軸的下方作ABC的位似圖形,并把ABC的邊長放大到原來的2,設(shè)點B的對應(yīng)點B′的橫坐標是a,則點B的橫坐標是( )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的對稱軸為直線x=﹣1,與x軸的一個交點A在點(﹣3,0)和(﹣2,0)之間,其部分圖象如圖,則下列結(jié)論:4ac﹣b2<0;2a﹣b=0;a+b+c<0;點M(x1,y1)、N(x2,y2)在拋物線上,若x1<x2,則y1≤y2,其中正確結(jié)論的個數(shù)是(

A.1個 B.2個 C.3個 D.4個

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC中,DBC邊上的一點,若∠B=36°,AB=AC=BD=2.

(1)求CD的長;

(2)利用此圖求sin18°的值.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案