【題目】如圖,在一塊長(zhǎng)為a(cm),寬為b(cm)(a>b)的矩形黑板的四周,鑲上寬為x(cm)的木板,得到一個(gè)新的矩形.
(1)試用含a,b,x的代數(shù)式表示新矩形的長(zhǎng)和寬;
(2)試判斷原矩形的長(zhǎng)、寬與新矩形的長(zhǎng)、寬是不是比例線段,并說(shuō)明理由.
【答案】(1)新矩形的長(zhǎng)為(a+2x)cm,寬為(b+2x)cm (2)原矩形的長(zhǎng)、寬與新矩形的長(zhǎng)、寬不是比例線段
【解析】試題分析:(1)、根據(jù)圖形得出新矩形的長(zhǎng)和寬;(2)、首先假設(shè)成比例,從而得出2(a-b)x=0,然后根據(jù)與已知條件相矛盾得出假設(shè)不成立,從而得出答案.
試題解析:(1)、由原矩形的長(zhǎng)、寬分別為a(cm),b(cm),木板寬為x(cm),
可得新矩形的長(zhǎng)為(a+2x)cm,寬為(b+2x)cm
(2)、假設(shè)兩個(gè)矩形的長(zhǎng)與寬是成比例線段,則有,
由比例的基本性質(zhì),得ab+2bx=ab+2ax,∴2(a-b)x=0.
∵a>b, ∴a-b≠0, ∴x=0, 又∵x>0,
∴原矩形的長(zhǎng)、寬與新矩形的長(zhǎng)、寬不是比例線段.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】觀光塔是濰坊市區(qū)的標(biāo)志性建筑,為測(cè)量其高度,如圖,一人先在附近一樓房的底端A點(diǎn)處觀測(cè)觀光塔頂端C處的仰角是60°,然后爬到該樓房頂端B點(diǎn)處觀測(cè)觀光塔底部D處的俯角是30°.已知樓房高AB約是45m,根據(jù)以上觀測(cè)數(shù)據(jù)可求觀光塔的高CD是 m.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線與x軸交于兩點(diǎn)A、點(diǎn)A在x軸的正半軸上,點(diǎn)B在x軸的負(fù)半軸上與y軸交于點(diǎn)C.
求m的取值范圍;
如果::1,在該拋物線對(duì)稱軸右邊圖象上求一點(diǎn)P的坐標(biāo),使得.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一副直角三角尺疊放如圖1所示,現(xiàn)將45°的三角尺ADE固定不動(dòng),將含30的三角尺ABC繞頂點(diǎn)A順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),使兩塊三角尺至少有一組邊互相平行,如圖2,當(dāng)∠BAD=15°時(shí),BC∥DE,則∠BAD(0°<∠BAD<180°)其它所有可能符合條件的度數(shù)為( )
A.60°和135°B.45°、60°、105°、135°C.30°和45°D.以上都有可能
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:平面內(nèi)的直線l1與l2相交于點(diǎn)O,對(duì)于該平面內(nèi)任意一點(diǎn)M,點(diǎn)M到直線l1、l2的距離分別為a、b,則稱有序非負(fù)實(shí)數(shù)對(duì)(a,b)是點(diǎn)M的“距離坐標(biāo)”,根據(jù)上述定義,距離坐標(biāo)為(2,1)的點(diǎn)的個(gè)數(shù)有( 。
A. 2個(gè)B. 3個(gè)C. 4個(gè)D. 5個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:
如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線與雙曲線交于和兩點(diǎn).
觀察圖象可知:①當(dāng)或時(shí),;②當(dāng)或時(shí),,即通過(guò)觀察函數(shù)的圖象,可以得到不等式的解集.
有這樣一個(gè)問(wèn)題:求不等式的解集.
某同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)以上知識(shí)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)求不等式的解集進(jìn)行了探究.
下面是他的探究過(guò)程,請(qǐng)將()、()、()補(bǔ)充完整:
()將不等式按條件進(jìn)行轉(zhuǎn)化:
當(dāng)時(shí),原不等式不成立.
當(dāng)時(shí),原不等式可以轉(zhuǎn)化為.
當(dāng)時(shí),原不等式可以轉(zhuǎn)化為.
()構(gòu)造函數(shù),畫出圖象.
設(shè),,在同一坐標(biāo)系中分別畫出這兩個(gè)函數(shù)的圖象.
雙曲線如圖所示,請(qǐng)?jiān)诖俗鴺?biāo)系中畫出拋物線.(不用列表)
()確定兩個(gè)函數(shù)圖象公共點(diǎn)的橫坐標(biāo).
觀察所畫兩個(gè)函數(shù)的圖象,猜想并通過(guò)代入函數(shù)解析式驗(yàn)證可知:滿足的所有的值為__________.
()借助圖象,寫出解集.
結(jié)合()的討論結(jié)果,觀察兩個(gè)函數(shù)的圖象可知:不等式的解集為__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(本題10分)如圖,在△ABC中,AB=AC,以AC為直徑作⊙O交BC于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)D作⊙O的切線,交AB于點(diǎn)E,交CA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.
(1)求證:FE⊥AB;
(2)當(dāng)EF=6,=時(shí),求DE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校隨機(jī)抽取部分學(xué)生,就“學(xué)習(xí)習(xí)慣”進(jìn)行調(diào)查,將“對(duì)自己做錯(cuò)題進(jìn)行整理、分析、改正”(選項(xiàng)為:很少、有時(shí)、常常、總是)的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理,繪制成部分統(tǒng)計(jì)圖如下:
請(qǐng)根據(jù)圖中信息,解答下列問(wèn)題:
(1)該調(diào)查的樣本容量為________, =________%, =________%,“常!睂(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)為__________;
(2)請(qǐng)你補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該校有3200名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)其中“總是”對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行整理、分析、改正的
學(xué)生有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,為半圓的直徑,為的延長(zhǎng)線上一點(diǎn),為半圓的切線,切點(diǎn)為.
()求證:.
()如圖,的平分線分別交,于點(diǎn),,求的度數(shù).
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