若對(duì)于某一特定范圍內(nèi)的x的任一允許值,P=|1-2x|+|1-3x|+…+|1-9x|+|1-10x|為定值,則這個(gè)定值是
 
考點(diǎn):絕對(duì)值
專題:
分析:根據(jù)已知得出P的表達(dá)式化簡(jiǎn)后x的系數(shù)為0,再利用2+3+4+5+6+7=8+9+10,再求出x的值范圍得出原式=6-3=3.
解答:解:∵P為定值,
∴P的表達(dá)式化簡(jiǎn)后x的系數(shù)為0;
由于2+3+4+5+6+7=8+9+10;
∴x的取值范圍是:1-7x≥0且1-8x≤0,
即 
1
8
≤x≤
1
7
;
所以P=(1-2x)+(1-3x)+…+(1-7x)-(1-8x)-(1-9x)-(1-10x)=6-3=3.
故答案為:3.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了絕對(duì)值的性質(zhì),利用已知得出P的表達(dá)式化簡(jiǎn)后x的系數(shù)為0進(jìn)而求出是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

化簡(jiǎn)
1
2-
3
的結(jié)果為( 。
A、2+
3
B、2-
3
C、-2+
3
D、-2-
3

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)舉行的科普知識(shí)競(jìng)賽中,將初三四個(gè)班級(jí)的參賽學(xué)生的成績(jī)(得分均為正整數(shù))進(jìn)行整理后分成五組,繪制出圖如下.從左到右的第二小組的頻率是0.4.
(1)求這四個(gè)班級(jí)參賽學(xué)生的人數(shù)是多少?
(2)求第二小組的人數(shù),并補(bǔ)全直方圖.
(3)這四個(gè)班參賽學(xué)生的成績(jī)的中位數(shù)應(yīng)落在第幾個(gè)小組內(nèi)?(不必說(shuō)明理由)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,AB是⊙O的直徑,C是⊙O上一點(diǎn)(不與點(diǎn)A、B重合).
(1)以AB為對(duì)稱軸,作點(diǎn)C的對(duì)稱點(diǎn)為C′,連接CC′交AB于點(diǎn)E;
(2)在(1)的條件下,當(dāng)BC=1,AC=2時(shí),計(jì)算BE的長(zhǎng);
(3)在(2)的條件下,將△ABC繞AB所在直線旋轉(zhuǎn)一周,得到一個(gè)幾何體,求這個(gè)幾何體的表面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:如圖,AE∥BF,AC平分∠BAD,交BF于點(diǎn)C,BD平分∠ABC,交AE于點(diǎn)D,連接CD.
求證:四邊形ABCD是菱形.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,∠ABC=90°,∠C=30°,將△ABC繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)至△ADE的位置,點(diǎn)B落在邊AC上的點(diǎn)D處,連接BE交AC于點(diǎn)F,則tan∠EFD的值為
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

地鐵1號(hào)線是重慶軌道交通線網(wǎng)東西方向的主干線,也是貫穿中區(qū)和沙坪壩區(qū)的重要交通通道,它的開(kāi)通極大地方便了市民的出行,現(xiàn)某同學(xué)要從沙坪壩南開(kāi)中學(xué)到兩路口,他先勻速步行至沙坪壩地鐵站,等了一會(huì),然后搭乘一號(hào)線地鐵直達(dá)兩路口(忽略途中?空镜臅r(shí)間).在此過(guò)程中,他離南開(kāi)中學(xué)的距離y與時(shí)間x的函數(shù)關(guān)系的大致圖象是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)A(8,6),點(diǎn)B(8,0),點(diǎn)P(5,0),若過(guò)點(diǎn)P的直線m交線段OA于點(diǎn)M,若以點(diǎn)O、P、M為頂點(diǎn)的三角形與△AOB相似,則點(diǎn)M的坐標(biāo)為
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知二次函數(shù)y=-x2+bx+c的圖象經(jīng)過(guò)頂點(diǎn)(1,4),與y軸相交于點(diǎn)(0,3),將這個(gè)二次函數(shù)的圖象向下平移3個(gè)單位,可得到的新函數(shù)的解析式為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案