如圖,⊙C過(guò)原點(diǎn),且與兩坐標(biāo)軸分別交于點(diǎn)A,點(diǎn)B,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(0,3),M是第三象限內(nèi)⊙C上一點(diǎn),∠BMO=120°,則⊙C的半徑為( 。
A、6
B、5
C、3
D、
2
2
3
考點(diǎn):圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì),坐標(biāo)與圖形性質(zhì),含30度角的直角三角形
專(zhuān)題:
分析:由于∠AOB=90°∠BMO=120°可得到∠BAO=60°,易得OA=6,利用60°的三角函數(shù),即可求得AB,進(jìn)而求得半徑.
解答:解:∵∠AOB=90°,
∴AB是直徑,
∴∠BAM+∠OAM=∠BOM+∠OBM=180°-120°=60°,
∴∠BAO=60°,
∵點(diǎn)A的坐標(biāo)為(0,3),
∴AO=3,
∴cos∠BAO=
AO
AB

∴AB=
3
cos60°
=6,
∴⊙C的半徑為3,
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)及垂徑定理與圓周角定理,難度較大,關(guān)鍵是掌握本題用到的知識(shí)點(diǎn):90°的圓周角所對(duì)的弦是直徑;圓內(nèi)接四邊形的對(duì)角互補(bǔ).連接90°所對(duì)的弦,做弦心距是常用的輔助線(xiàn)方法.
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如果A地在B地的北偏東30°方向,那么B地在A地的
 
方向.

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用因式分解法解方程x2-kx-16=0時(shí),得到的兩根均整數(shù),則k的值可以是
 
 (只寫(xiě)出一個(gè)即可)

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如圖,點(diǎn)E、F是以線(xiàn)段BC為公共弦的兩條圓弧的中點(diǎn),BC=6.點(diǎn)A、D分別為線(xiàn)段EF、BC上的動(dòng)點(diǎn).連接AB、AD,BD=x,AB2-AD2=y,下列圖象中,能表示y與x的函數(shù)關(guān)系的圖象是( 。
A、
B、
C、
D、

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我校為了進(jìn)一步豐富學(xué)生的課外體育活動(dòng),欲增購(gòu)一些體育器材,為此該校對(duì)一部分學(xué)生進(jìn)行了一次題為“你最喜歡的體育活動(dòng)”的問(wèn)卷調(diào)查(每人只選一項(xiàng)).根據(jù)收集到的數(shù)據(jù).繪制成如圖①所示的統(tǒng)計(jì)圖(不完整):

請(qǐng)根據(jù)圖①中提供的信息,完成下列問(wèn)題:
(1)在這次問(wèn)卷調(diào)查中,一共抽查了
 
名學(xué)生;
(2)圖①中,“踢毽”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角為
 
度;
(3)“跳繩”部分的學(xué)生有
 
人;并補(bǔ)全圖②統(tǒng)計(jì)圖.
(4)如果全校有2400名學(xué)生,問(wèn)全校學(xué)生中,最喜歡“跳繩”活動(dòng)的學(xué)生約有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

把下面的直線(xiàn)補(bǔ)充成一條數(shù)軸,并把下列各數(shù)在數(shù)軸上表示出來(lái),再按從小到大的順序用“<”連接起來(lái):-3,0,+3.5,-1
1
2
,0.5.

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命題“兩邊上的高相等的三角形是等腰三角形”的條件是
 
,結(jié)論是
 

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已知點(diǎn)A(2m,-3)與B(6,1-n)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng),求出m和n的值.

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先化簡(jiǎn),再求值:(a-b)2÷(1-
b
a
),其中a=3,b=-2.

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同步練習(xí)冊(cè)答案