如圖是一個(gè)正方體紙盒的展開圖，其中的四個(gè)正方形內(nèi)標(biāo)有數(shù)字1，2，3和－3．要在其余正方形內(nèi)分別填上－1，－2，使得按虛線折成正方形后，相對(duì)面上的兩數(shù)互為相反數(shù)，則A處應(yīng)填        ．

-2

解析試題分析：由于折疊后相對(duì)面的兩數(shù)互為相反數(shù)。根據(jù)折疊特點(diǎn)易知，相對(duì)面之間在平面圖上中間相隔一個(gè)面。故1的相對(duì)面為B面，2的相對(duì)面為A面。故A處應(yīng)為2的相反數(shù)-2。
考點(diǎn)：相反數(shù)與立體圖形的認(rèn)識(shí)。
點(diǎn)評(píng)：本題難度中等。主要考查學(xué)生對(duì)平面圖折疊成立體幾何的認(rèn)識(shí)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

9、如圖是一個(gè)正方體紙盒的展開圖，圖中的6個(gè)正方形中分別已填入了-1、7、π、a、b、c，使展開圖沿虛線折疊成正方體后相對(duì)面上的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)，則a、b、c分別為（　　）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

13、如圖是一個(gè)正方體紙盒的表面展開圖，請(qǐng)把數(shù)-3，-2，-1，1，2，3分別填入六個(gè)小正方形，使得按連線折成正方體后，相對(duì)面上的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)．
-3，3互為相反數(shù)，-2，2互為相反數(shù)，-1，1互為相反數(shù)
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

4、如圖是一個(gè)正方體紙盒的展開圖，試在其中的三個(gè)正方形A、B、C分別填入適當(dāng)?shù)臄?shù)，使得它們折成正方體后，相對(duì)的面的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)．則填入正方形A、B、C內(nèi)的三個(gè)數(shù)依次為（　　）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖是一個(gè)正方體紙盒的展開圖，請(qǐng)?jiān)趫D中的6個(gè)正方形中分別填入1，2，3，-1，-2，-3中的一個(gè)數(shù)字，使展開圖折疊成正方體后，相對(duì)面上的兩個(gè)數(shù)分別是互為相反數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖是一個(gè)正方體紙盒的展開圖，要使得它折成正方體后，相對(duì)面上的兩個(gè)數(shù)都互為相反數(shù)，則A=
-
1
2
-
1
2
，B=
0
0
．

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