【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為6,點(diǎn)EF分別在邊AB,BC上,若FBC的中點(diǎn),且∠EDF45°,則DE的長(zhǎng)為( 。

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

延長(zhǎng)FG,使CGAE,連接DG,由SAS證明△ADE≌△CDG,得出DEDG,∠ADE=∠CDG,再證明△EDF≌△GDF,得出EFGF,設(shè)AECGx,則EFGF3+x,在RtBEF中,由勾股定理得出方程,解方程得出AE2,在RtADE中,由勾股定理求出DE即可.

解:延長(zhǎng)FG,使CGAE,連接DGEF,如圖所示:

∵四邊形ABCD是正方形,

ADABBCCD6,∠A=∠B=∠DCF=∠ADC90°,

∴∠DCG90°

在△ADE和△CDG中,,

∴△ADE≌△CDGSAS),

DEDG,∠ADE=∠CDG,

∴∠EDG=∠CDE+CDG=∠CDE+ADE90°,

∵∠EDF45°,

∴∠GDF45°

在△EDF和△GDF中,,

∴△EDF≌△GDFSAS),

EFGF,

FBC的中點(diǎn),

BFCF3,

設(shè)AECGx,則EFGF3+x,

RtBEF中,由勾股定理得:32+6x2=(3+x2

解得:x2,即AE2,

RtADE中,由勾股定理得:DE

故選:B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖(a)是正方形紙板制成的一副七巧板.

(1)請(qǐng)你在圖(a)中給它的每一小塊用①~⑦編號(hào)(編號(hào)直接標(biāo)在每一小塊對(duì)應(yīng)圖形內(nèi)部的空白處;每小塊只能與一個(gè)編號(hào)對(duì)應(yīng),每個(gè)編號(hào)只能和一個(gè)小塊對(duì)應(yīng)),并同時(shí)滿足以下三個(gè)條件:

條件1:編號(hào)為①~③的三小塊可以拼成一個(gè)軸對(duì)稱圖形;

條件2:編號(hào)為④~⑥的三小塊可以拼成一個(gè)中心對(duì)稱圖形;

條件3:編號(hào)為的小塊是中心對(duì)稱圖形.

(2)請(qǐng)你在圖(b)中畫出編號(hào)為①~③的三小塊拼出的軸對(duì)稱圖形;在圖(c)中畫出編號(hào)為④~⑥的三小塊拼出的中心對(duì)稱圖形.(注意:沒有編號(hào)不得分)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】以正方形ABCD的邊AD作等邊ADE,則∠BEC的度數(shù)是_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某單位需以“掛號(hào)信”或“特快專遞”方式向五所學(xué)校各寄一封信,這五封信的重量分別是.根據(jù)這五所學(xué)校的地址及信件的重量范圍,在郵局查得相關(guān)郵費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下:

業(yè)務(wù)種類

計(jì)費(fèi)單位

資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)/

掛號(hào)費(fèi)/(元/封)

特制信封(元/個(gè))

掛號(hào)信

首重100g,每重20g

0.8

3

0.5

續(xù)重101~2000g,每重100g

2.00

特制信封

首重1000g內(nèi)

5.00

3

1.0

1)重量為90g的信若以“掛號(hào)信”方式寄出,郵寄費(fèi)為多少元?若以“特快專遞”方式寄出呢?

2)這五封信分別以怎樣的方式寄出最合算?請(qǐng)說(shuō)明理由.

3)通過(guò)解答上述問(wèn)題,你有何啟示?(請(qǐng)你用一兩句話說(shuō)明)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠C=90°,以AC為直徑作⊙O,交ABD,過(guò)點(diǎn)OOEAB,交BCE.

(1)求證:ED為⊙O的切線;

(2)如果⊙O的半徑為,ED=2,延長(zhǎng)EO交⊙OF,連接DF、AF,求ADF的面積.

【答案】(1)證明見解析;(2)

【解析】試題分析:(1)首先連接OD,由OEAB,根據(jù)平行線與等腰三角形的性質(zhì),易證得 即可得,則可證得的切線;
(2)連接CD,根據(jù)直徑所對(duì)的圓周角是直角,即可得 利用勾股定理即可求得的長(zhǎng),又由OEAB,證得根據(jù)相似三角形的對(duì)應(yīng)邊成比例,即可求得的長(zhǎng),然后利用三角函數(shù)的知識(shí),求得的長(zhǎng),然后利用SADF=S梯形ABEF-S梯形DBEF求得答案.

試題解析:(1)證明:連接OD

OEAB,

∴∠COE=CAD,EOD=ODA,

OA=OD,

∴∠OAD=ODA,

∴∠COE=DOE,

在△COE和△DOE中,

∴△COE≌△DOE(SAS),

EDOD

ED的切線;

(2)連接CD,交OEM,

RtODE中,

OD=32,DE=2,

OEAB,

∴△COE∽△CAB

AB=5,

AC是直徑,

EFAB,

SADF=S梯形ABEFS梯形DBEF

∴△ADF的面積為

型】解答
結(jié)束】
25

【題目】【題目】已知,拋物線y=ax2+ax+b(a≠0)與直線y=2x+m有一個(gè)公共點(diǎn)M(1,0),且a<b.

(1)求ba的關(guān)系式和拋物線的頂點(diǎn)D坐標(biāo)(用a的代數(shù)式表示);

(2)直線與拋物線的另外一個(gè)交點(diǎn)記為N,求DMN的面積與a的關(guān)系式;

(3)a=﹣1時(shí),直線y=﹣2x與拋物線在第二象限交于點(diǎn)G,點(diǎn)G、H關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,現(xiàn)將線段GH沿y軸向上平移t個(gè)單位(t>0),若線段GH與拋物線有兩個(gè)不同的公共點(diǎn),試求t的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)后,小明就本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì).圖(1)和圖(2)是他通過(guò)采集數(shù)據(jù)后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,解答以下問(wèn)題

(1)求該班學(xué)生的人數(shù);

(2)在圖(1)中,將表示步行的部分補(bǔ)充完整;

(3)如果全年級(jí)共600名同學(xué),請(qǐng)你估算全年級(jí)步行上學(xué)的學(xué)生人數(shù)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知△ABC中,∠ABC90°,ABBC,三角形的頂點(diǎn)在相互平行的三條直線l1,l2,l3上,且l1、l2之間的距離為2l2、l3之間的距離為3,則AC的長(zhǎng)是_________;

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列定義一種關(guān)于n的運(yùn)算:①當(dāng)n是奇數(shù)時(shí),結(jié)果為3n+5②當(dāng)n為偶數(shù)時(shí),結(jié)果是(其中k是使是奇數(shù)的正整數(shù)),運(yùn)算重復(fù)進(jìn)行,如:取n26,則26134411……若n449,則第449次運(yùn)算的結(jié)果是( 。

A.1B.2C.7D.8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】問(wèn)題背景:

小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到這樣一道計(jì)算題計(jì)算4×2.1124×2.11×2.222.222,她覺得太麻煩,估計(jì)應(yīng)該有可以簡(jiǎn)化計(jì)算的方法,就去請(qǐng)教崔老師.崔老師說(shuō):你完成下面的問(wèn)題后就可能知道該如何簡(jiǎn)化計(jì)算啦!

獲取新知:

請(qǐng)你和小紅一起完成崔老師提供的問(wèn)題:

1)填寫下表:

x=-1,y1

x1,y0

x3y2

x2,y=-1

x2,y3

A2xy

3

2

4

5

1

B4x24xyy2

9

4

16

2)觀察表格,你發(fā)現(xiàn)AB有什么關(guān)系?

解決問(wèn)題:

3)請(qǐng)利用AB之間的關(guān)系計(jì)算:4×2.1124×2.11×2.222.222

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同步練習(xí)冊(cè)答案