【題目】 在學習了全等三角形和等邊三角形的知識后,張老師出了如下一道題:如圖,點B是線段AC上任意一點,分別以AB、BC為邊在AC同一側作等邊△ABD和等邊△BCE,連接CD、AE分別與BE和DB交于點N、M,連接MN.
(1)求證:△ABE≌△DBC.
接著張老師又讓學生分小組進行探究:你還能得出什么結論?
精英小組探究的結論是:AM=DN.
奮斗小組探究的結論是:△EMB≌△CNB.
創(chuàng)新小組探究的結論是:MN∥AC.
(2)你認為哪一小組探究的結論是正確的?
(3)選擇其中你認為正確的一種情形加以證明.
【答案】(1)證明見解析;(2)三個小組探究的結論都正確;(3)證明見解析
【解析】試題分析:
(1)由△ABD和△BCE都是等邊三角形可得:AB=DB,BC=BE,∠ABD=∠EBC=60°,這樣可得∠ABE=∠DBC,從而可由“SAS”證得△ABE≌△DBC;
(2)由△ABE≌△DBC可得∠EAB=∠CDB,而由已知條件易證∠DBN=∠ABD=60°,結合AB=DB可證△ABM≌△DBN,就可得AM=DN;同理可證△EBM≌△CBN;由△EBM≌△CBN可得BM=BN,結合∠DBN=60°可得△BMN是等邊三角形,從而可得∠MNB=60°=∠EBC,由此可得MN∥AC;故三個小組的探究結論都是正確的;
(3)根據(jù)(2)中的分析選擇第一個結論證明即可;
試題解析:
(1∵△ABD和△BCE都是等邊三角形,
∴AB=DB,BE=BC,∠ABD=∠EBC=60°,
∴∠ABE=∠DBC=120°,
∵在△ABE和△DBC中,AB=DB,∠ABE=∠DBC,BE=BC,
∴△ABE≌△DBC;
(2)三個小組探究的結論都正確;
(3)選擇證明:AM=DN,過程如下:
∵△ABE≌△DBC,
∴∠EAB=∠CDB,
∵∠ABD+∠DBE+∠EBC=180°,∠ABD=∠EBC=60°,
∴∠DBE=∠ABD=60°,
∵在△ABM和△DBN中,∠MAB=∠NDB,AB=DB,∠DBN=∠ABM,
∴△ABM≌△DBN,
∴AM=DN.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在等腰Rt△ABC中,∠C=90°,D是斜邊上AB上任一點,AE⊥CD于E,BF⊥CD交CD的延長線于F,CH⊥AB于H點,交AE于G.
(1)試說明AH=BH
(2)求證:BD=CG.
(3)探索AE與EF、BF之間的數(shù)量關系
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,拋物線的對稱軸是直線.
(1)求拋物線的表達式;
(2)點, 在拋物線上,若,請直接寫出的取值范圍;
(3)設點為拋物線上的一個動點,當時,點關于軸的對稱點都在直線的上方,求的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,D是BC的中點,且AD=AC,DE⊥BC,與AB相交于點E,EC與AD相交于點F.過C點作CG∥AD,交BA的延長線于G,過A作BC的平行線交CG于H點.
(1)若∠BAC=900,求證:四邊形ADCH是菱形;
(2)求證:△ABC∽△FCD;
(3)若DE=3,BC=8,求△FCD的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列已知條件,能唯一畫出△ABC的是( )
A.AB=6,BC=3,AC=9B.AB=5,BC=4,∠A=30°
C.∠C=90°,AB=6D.∠A=60°,∠B=45°,AB=4
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)表格估計一元二次方程x2+2x﹣4=0的一個解的范圍在( )
x | ﹣1 | 0 | 1 | 2 | 3 |
x2+2x﹣4 | ﹣5 | ﹣4 | ﹣1 | 4 | 11 |
A.﹣1<x<0
B.0<x<1
C.1<x<2
D.2<x<3
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