2014年3月28日是全國中小學(xué)安全教育日，為了讓學(xué)生了解安全知識，增強(qiáng)安全意識，某校舉行了一次“安全知識競賽”．為了了解這次競賽的成績情況，從中抽取了部分學(xué)生的成績?yōu)闃颖�，繪制了下列統(tǒng)計(jì)圖（說明：A級：90分--100分；B級：75分--89分；C級：60分--74分；D級：60分以下）．請結(jié)合圖中提供的信息，解答下列問題：

（1）扇形統(tǒng)計(jì)圖中C級所在的扇形的圓心角度數(shù)是
 
；
（2）請把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（3）若該校共有2000名學(xué)生，請你用此樣本估計(jì)安全知識競賽中A級和B級的學(xué)生共約有多少人？
考點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖,用樣本估計(jì)總體,扇形統(tǒng)計(jì)圖
專題：
分析：（1）圓心角的度數(shù)=360°×該部分所占百分比；
（2）先求出總?cè)藬?shù)，再減去A、B、D人數(shù)即可得到C人數(shù)；
（3）全校學(xué)生數(shù)×安全知識競賽中A級和B級的學(xué)生所占百分比．
解答：解：（1）C級的學(xué)生百分比為10÷100=10%；
∴扇形統(tǒng)計(jì)圖中C級所在的扇形的圓心角度數(shù)是360°×10%=36°；

（2）抽樣總?cè)藬?shù)為49÷49%=100人，C級的學(xué)生數(shù)為100-49-36-5=10人；


（3）安全知識競賽中A級和B級的學(xué)生數(shù)為2000×（49%+36%）=1700人．
點(diǎn)評：本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用，讀懂統(tǒng)計(jì)圖，從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵．條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)；扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在邊長為4的正方形ABCD中，以D為圓心、2為半徑畫圓，點(diǎn)G是⊙D上任意一點(diǎn)，連接GD、AG．將GD繞點(diǎn)D按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°，得到DH，連接CH、GH．
（1）當(dāng)CH與⊙D相切時(shí)，
①求證：AG與⊙D相切；
②求點(diǎn)H到CD的距離．
（2）請直接寫出點(diǎn)B到CH的距離的最大值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在平行四邊形ABCD中，AB=10（AB＞AD），AD與BC之間的距離為6，點(diǎn)E在線段AB上移動(dòng)，以E為圓心，AE長為半徑作⊙E．

（1）如圖1，若E是AB的中點(diǎn)，求⊙E在AD所在的直線上截得的弦長；
（2）如圖2，若⊙E與BC所在的直線相切，求AE的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖1，梯形ABCD中，AD∥BC，AB=CD=4
3
，AD=3，∠B=30°．動(dòng)點(diǎn)E從點(diǎn)B出發(fā)，以每秒1個(gè)單位長度的速度在線段BC上運(yùn)動(dòng)；動(dòng)點(diǎn)F同時(shí)從點(diǎn)B出發(fā)，以每秒2個(gè)單位長度的速度在線段BC上運(yùn)動(dòng)．以EF為邊作等邊△EFG，與梯形ABCD在線段BC的同側(cè)．設(shè)點(diǎn)E、F運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t，當(dāng)點(diǎn)F到達(dá)C點(diǎn)時(shí)，運(yùn)動(dòng)結(jié)束．
（1）當(dāng)?shù)冗叀鱁FG的邊EG恰好經(jīng)過點(diǎn)A時(shí)，求運(yùn)動(dòng)時(shí)間t的值；
（2）在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中，設(shè)等邊△EFG與梯形ABCD的重合部分面積為S，請直接寫出S與t之間的函數(shù)關(guān)系式和相應(yīng)的自變量t的取值范圍；
（3）如圖2，當(dāng)點(diǎn)F到達(dá)C點(diǎn)時(shí)，將等邊△EFG繞點(diǎn)E旋轉(zhuǎn)α°（0＜α＜360），直線EF分別與直線CD、直線AD交于點(diǎn)M、N．是否存在這樣的α，使△DMN為等腰三角形？若存在，請求出此時(shí)線段DM的長度；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，△ABC≌△ADE，BC的延長線交DA于F，交DE于G，∠ACB=∠AED=105°，∠CAD=10°，∠B=∠D=25°，求∠DFB、∠DGB的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠DAB=∠ABC=90°，E為CD的中點(diǎn)，聯(lián)結(jié)AE并延長交BC的延長線于F；
（1）聯(lián)結(jié)BE，求證：BE=EF．
（2）聯(lián)結(jié)BD交AE于M，當(dāng)AD=1，AB=2，AM=EM時(shí)，求CD的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

李明計(jì)劃在一定日期內(nèi)讀完200頁的一本書，讀了5天后改變了計(jì)劃，每天多讀5頁，結(jié)果提前一天讀完．設(shè)李明原計(jì)劃平均每天讀書x頁．
（1）用含x的代數(shù)式表示．
①李明原計(jì)劃讀完這本書用
 
天；
②改變計(jì)劃時(shí)，已讀了
 
頁，還剩
 
頁．
（2）求原計(jì)劃平均每天讀幾頁書？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如果反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn)（1，-2），那么這個(gè)函數(shù)的解析式是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

寫一個(gè)
24
的同類二次根式
 
．

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