先化簡，再求值：（a2b+ab）÷，其中a=+1，b=﹣1．


原式=ab（a+1）•=ab，

當a=+1，b=﹣1時，原式=3﹣1=2．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖1，拋物線的頂點為M，直線y=m與x軸平行，且與拋物線交于點A，B，若三角形AMB為等腰直角三角形，我們把拋物線上A、B兩點之間的部分與線段AB圍成的圖形稱為該拋物線對應(yīng)的準蝶形，線段AB稱為碟寬，頂點M稱為碟頂，點M到線段AB的距離稱為碟高。

（1）       拋物線對應(yīng)的碟寬為________;拋物線對應(yīng)的碟寬為______;拋物線（a>0）對應(yīng)的碟寬為________;拋物線對應(yīng)的碟寬_____;

（2）       若拋物線對應(yīng)的碟寬為6，且在x軸上，求a的值；

（3）       將拋物線的對應(yīng)準蝶形記為Fn（n=1,2,3，…），定義F1，F(xiàn)2，…..Fn為相似準蝶形，相應(yīng)的碟寬之比即為相似比。若Fn與Fn-1的相似比為，且Fn的碟頂是Fn-1的碟寬的中點，現(xiàn)在將（2）中求得的拋物線記為y1，其對應(yīng)的準蝶形記為F1.

①     求拋物線y2的表達式

② 若F1的碟高為h1,F2的碟高為h2，…Fn的碟高為hn,則hn=_______,Fn的碟寬右端點橫坐標為_______;F1，F(xiàn)2，…..Fn的碟寬右端點是否在一條直線上？若是，直接寫出改直線的表達式；若不是，請說明理由。

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖，在□ABCD中，以點A為圓心，AB的長為半徑的圓恰好與CD相切于點C，交AD于點E，延長BA與⊙A相交于點F．若的長為，則圖中陰影部分的面積為    ．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖是由5個大小相同的正方體組成的幾何體，它的主視圖是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


近年來，A市民用汽車擁有量持續(xù)增長，2009年至2013年該市民用汽車擁有量（單位：萬輛）依次為11，13，15，19，x．若這五個數(shù)的平均數(shù)為16，則x=　

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖，一艘海輪在A點時測得燈塔C在它的北偏東42°方向上，它沿正東方向航行80海里后到達B處，此時燈塔C在它的北偏西55°方向上．

（1）求海輪在航行過程中與燈塔C的最短距離（結(jié)果精確到0.1）；

（2）求海輪在B處時與燈塔C的距離（結(jié)果保留整數(shù)）．

（參考數(shù)據(jù)：sin55°≈0.819，cos55°≈0.574，tan55°≈1.428，tan42°≈0.900，tan35°≈0.700，tan48°≈1.111）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


在式子，，，中，可以取2和3的是

A.                            B.

C.                           D.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


合作學習

如圖，矩形ABOD的兩邊OB，OD都在坐標軸的正半軸上，OD=3，另兩邊與反比例函數(shù)的圖象分別相交于點E，F(xiàn)，且DE=2，過點E作EH⊥軸于點H，過點F作FG⊥EH于點G�；卮鹣铝袉栴}：

①該反比例函數(shù)的解析式是什么？

②當四邊形AEGF為正方形時，點F的坐標是多少？

（1）閱讀合作學習內(nèi)容，請解答其中的問題；

（2）小亮進一步研究四邊形AEGF的特征后提出問題：“當AE>EG時，矩形AEGF與矩形DOHE能否全等？能否相似？”

針對小亮提出的問題，請你判斷這兩個矩形能否全等？直接寫出結(jié)論即可；這兩個矩形能否相似？若能相似，求出相似比；若不能相似，試說明理由。

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖，正方形ABCD邊長為12，E為CD上一點，沿AE將△ADE折疊得△AEF，延長EF交BC于G，連接AG、CF，BG=6，下列說法正確的有（　　）

①△ABG≌△AFG；②DE=4；③AG∥CF；④．

　

A．

1個

B．

2個

C．

3個

D．

4個

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