附加題：育才中學(xué)七年級(jí)（3）班23名同學(xué)星期天去公園游覽，公園售票窗口標(biāo)明票價(jià)：每人10元，團(tuán)體票25人以上（含25人）8折優(yōu)惠．請(qǐng)你為這23名同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)比較好的購(gòu)票方案，并且算一算能省多少錢？

解：由題意得
若不按優(yōu)惠方式，共花費(fèi)10×23=230（元）
若按25人團(tuán)購(gòu)方式，需花費(fèi)10×0.8×25=200（元）
因?yàn)?30＞200
所以若按25人團(tuán)購(gòu)方式，優(yōu)惠．
節(jié)省的錢數(shù)=230-200=30（元）
答：這23名同學(xué)按團(tuán)體票25人的8折優(yōu)惠方式購(gòu)票，可節(jié)省30元．
分析：育才中學(xué)七年級(jí)（3）班23名同學(xué)，每人10元，這23名同學(xué)共花費(fèi)10×23元；
若按團(tuán)購(gòu)團(tuán)體票25人以上（含25人）8折優(yōu)惠，需要花費(fèi)10×0.8×25；
再比較這兩種方式的大小，即可知道哪種方式優(yōu)惠．優(yōu)惠多少．
點(diǎn)評(píng)：本題是一道典型的有理數(shù)混合運(yùn)算的應(yīng)用題，同學(xué)們一定要掌握能夠?qū)?yīng)用問(wèn)題轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的混合運(yùn)算的能力．如最佳方案的選擇．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某班同學(xué)“五•一”期間組織外出爬山活動(dòng)，花了230元租了一輛客車，如果參加活動(dòng)的同學(xué)每人交7元租車費(fèi)還不夠，你明白這句話的含義嗎？
典例分析：
例1在公路上，我們可以看到以下幾種交通標(biāo)志（如圖），它們有著不同的意義．如果設(shè)汽車載重量為x噸，寬度為k米，高度為h米，速度為y千米/時(shí)，請(qǐng)你用不等式表示下列各種標(biāo)志的意義．
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思路分析：由題意可知，限重、限寬、限高、限速中的“限”字的意義就是不超過(guò)，也就是“≤”的意義．這樣，該題即可迎刃而解．
解：x≤5.5   k≤2   h≤3.5   y≤30
方法點(diǎn)撥：生活中的各種標(biāo)志圖、徽標(biāo)等信息，現(xiàn)已成為考試中的一種素材，解決這類題目，需要將信息轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語(yǔ)言，比如將“大于”“超過(guò)”“不超過(guò)”“非負(fù)數(shù)”“不大于”等等，準(zhǔn)確“翻譯”為數(shù)學(xué)符號(hào)．通過(guò)本題可以使我們認(rèn)識(shí)到關(guān)注身邊的數(shù)學(xué)的重要性．
例2用適當(dāng)?shù)牟坏仁奖硎鞠铝嘘P(guān)系：
（1）x的4倍與2的和是非負(fù)數(shù)，可表示為
 
．
（2）育才中學(xué)七年級(jí)一班學(xué)生數(shù)不到35人，設(shè)該班學(xué)生有x人，可表示為
 
．
（3）人的壽命可超過(guò)120歲．設(shè)人的壽命為x歲，則可表示為
 
．
（4）小林家有4口人，人均住房面積不足15平方米，則小林家的總住面積y平方米可表示為
 
．
思路分析：（1）中的“非負(fù)數(shù)”即“≥0”的數(shù)；（2）中的“不到”即“＜”的意思；（3）中的“超過(guò)”即“＞”的意思；（4）中的“不足”即“＜”的意思．
答案：（1）4x+2≥0  （2）x＜35  （3）x＞120  （4）y＜60
方法點(diǎn)撥：做這種類型的題時(shí)，要善于把實(shí)際問(wèn)題中的一些“不到”“大于”“超過(guò)”“不小于”等數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，準(zhǔn)確迅速地轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)符號(hào)．此類題是為學(xué)生以后列不等式解應(yīng)用題做鋪墊的，所以必須掌握好．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

附加題：新城中學(xué)七年級(jí)學(xué)生步行到距學(xué)校2千米的峙山公園秋游，一（1）班的學(xué)生組成前隊(duì)，步行速度為6千米/時(shí)，一（2）班的學(xué)生組成后隊(duì)，兩隊(duì)之間由一名聯(lián)絡(luò)員騎自行車進(jìn)行聯(lián)絡(luò)．前隊(duì)出發(fā)6分鐘后，發(fā)現(xiàn)后隊(duì)還沒(méi)出發(fā)，于是就派聯(lián)絡(luò)員去聯(lián)絡(luò)后隊(duì)．聯(lián)絡(luò)員騎車的速度為12千米/小時(shí)，聯(lián)絡(luò)員回到學(xué)校通知后隊(duì)，然后馬上回頭追趕前隊(duì)，問(wèn)聯(lián)絡(luò)員在半路能否追上前隊(duì)？若能追上，試求出追上的地點(diǎn)；若不能，則試求聯(lián)絡(luò)員應(yīng)該以多大速度才能追上？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

33、附加題：育才中學(xué)七年級(jí)（3）班23名同學(xué)星期天去公園游覽，公園售票窗口標(biāo)明票價(jià)：每人10元，團(tuán)體票25人以上（含25人）8折優(yōu)惠．請(qǐng)你為這23名同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)比較好的購(gòu)票方案，并且算一算能省多少錢？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

附加題：新城中學(xué)七年級(jí)學(xué)生步行到距學(xué)校2千米的峙山公園秋游，一（1）班的學(xué)生組成前隊(duì)，步行速度為6千米/時(shí)，一（2）班的學(xué)生組成后隊(duì)，兩隊(duì)之間由一名聯(lián)絡(luò)員騎自行車進(jìn)行聯(lián)絡(luò)．前隊(duì)出發(fā)6分鐘后，發(fā)現(xiàn)后隊(duì)還沒(méi)出發(fā)，于是就派聯(lián)絡(luò)員去聯(lián)絡(luò)后隊(duì)．聯(lián)絡(luò)員騎車的速度為12千米/小時(shí)，聯(lián)絡(luò)員回到學(xué)校通知后隊(duì)，然后馬上回頭追趕前隊(duì)，問(wèn)聯(lián)絡(luò)員在半路能否追上前隊(duì)？若能追上，試求出追上的地點(diǎn)；若不能，則試求聯(lián)絡(luò)員應(yīng)該以多大速度才能追上？

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