如圖為手的示意圖,從大拇指開(kāi)始,按食指,中指,無(wú)名指,小指,再回到大拇指的順序,依次數(shù)正整數(shù)1,2,3,4,5當(dāng)數(shù)到2015時(shí),對(duì)應(yīng)的手指(  )
A、食指B、中指C、無(wú)名指D、小指
考點(diǎn):規(guī)律型:數(shù)字的變化類
專題:
分析:觀察不難發(fā)現(xiàn),除去第一個(gè)數(shù)1,從2開(kāi)始每8個(gè)數(shù)為一個(gè)循環(huán)組依次循環(huán),用2015減去1,然后除以8,再根據(jù)余數(shù)的情況確定所對(duì)應(yīng)的手指即可.
解答:解:∵從2開(kāi)始,每8個(gè)數(shù)為一個(gè)循環(huán)組依次循環(huán),
∴(2015-1)÷8=251…6,
∴數(shù)字2015與7相對(duì)應(yīng)的手指相同,為中指.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):此題考查數(shù)字的變化規(guī)律,觀察出從2開(kāi)始每8個(gè)數(shù)字為一個(gè)循環(huán)組循環(huán)是解題的關(guān)鍵,也是本題的難點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)數(shù)的原有運(yùn)算法則中我們補(bǔ)充定義新運(yùn)算“⊕”如下:當(dāng)a≥b時(shí),a⊕b=b2,當(dāng)a<b時(shí),a⊕b=ab.
(1)計(jì)算:-5⊕8;
(2)當(dāng)x=2時(shí),求(1⊕x)⊕(3⊕x)的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,OA=2,OB=4,∠AOB=90°,點(diǎn)C為直線AB上一動(dòng)點(diǎn),以BC為腰作等腰直角三角形△BCE,過(guò)A、C、E三點(diǎn)作⊙O1,EF⊥BE交⊙O1于F點(diǎn).
(1)若AB=BC,求⊙O1的半徑.
(2)若C為動(dòng)點(diǎn),求EF的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知AB是⊙O的直徑,點(diǎn)P是AB延長(zhǎng)線上的一點(diǎn),PC切⊙O于點(diǎn)C,PC=3,PA=9,則PB=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC中,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(0,-2),點(diǎn)C的坐標(biāo)為(2,1),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(3,-1),要使△ACD與△ACB全等,那么符合條件的點(diǎn)D有
 
個(gè).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,AB=AC,∠1=∠2,AD=AE,則BD=
 
,∠BAE=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)P(3,4),Q(4,3)分別在x軸、y軸上,求點(diǎn)M、N,使P、Q、M、N為頂點(diǎn)的四邊形的周長(zhǎng)最。
(1)求M、N的坐標(biāo);
(2)求四邊形的周長(zhǎng)和面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,∠BAC的平分線交BC于點(diǎn)O,以O(shè)為圓心做圓,⊙O與AC相切于點(diǎn)D.
(1)試判斷AB與⊙O的位置關(guān)系,并加以證明.
(2)在Rt△ABC中,若AC=6,AB=3,求切線AD的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,∠AOB=60°,∠AOC=90°,OB是∠AOD的平分線,求∠COD的度數(shù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案