當(dāng)x是怎樣的實(shí)數(shù)時(shí),下列各式在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義?
(1)
x2+1
(2)
(x-1)2
(3)
1
x
(4)
1
x+1
考點(diǎn):二次根式有意義的條件,分式有意義的條件
專題:
分析:根據(jù)二次根式中的被開(kāi)方數(shù)是非負(fù)數(shù),分式有意義的條件是分母不等于零分別進(jìn)行分析即可.
解答:解:(1)x為任意實(shí)數(shù)時(shí),都有意義;

(2)x為任意實(shí)數(shù)時(shí),都有意義;

(3)x>0時(shí)
1
x
有意義;

(4)x+1>0.x>-1時(shí),
1
x+1
有意義.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了二次根式和分式有意義的條件,關(guān)鍵是掌握分式有意義,分母不為0;二次根式的被開(kāi)方數(shù)是非負(fù)數(shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,拋物線y=-
4
9
x2+
8
3
x+2與y軸交于點(diǎn)A,頂點(diǎn)為B,點(diǎn)P是x軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),求線段PA與PB中較長(zhǎng)的線段減去較短的線段的差的最小值與最大值,并求出相應(yīng)的點(diǎn)P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:(-x2+4)÷(x+2)-x-2=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若a=
2013
2014
,b=
2014
2015
,試不用將分?jǐn)?shù)化小數(shù)的方法比較a、b的大。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程:
x
3
=
x-3
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

王老師在黑板上出了一道題:分式
2x+6
x2-9
2
x-3
是否是同一分式?為什么?小強(qiáng)、小明兩位同學(xué)是這樣回答的:
小強(qiáng)說(shuō):因?yàn)?span id="ct7g7d7" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
2x+6
x2-9
=
2(x+3)
(x+3)(x-3)
=
2
x-3
,所以分式
2x+6
x2-9
2
x-3
是同一分式.
小明說(shuō):
2
x-3
=
2(x+3)
(x+3)(x-3)
=
2x+6
x2-9
,所以分式
2
x-3
2x+6
x2-9
是同一分式.
你同意他們的說(shuō)法嗎?若不同意,請(qǐng)說(shuō)出你的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在關(guān)于x的方程:①
1
x
=
1
3
+
11
x
,②
x2
2
-
y
5
=0,③ax2=
a
b
+1,④
x+1
2
=
1-x
3
,⑤
9000
x
=
15000
x+3
,⑥
1
2
+
x
5
=
a
3
中,
 
是整式方程,
 
是分式方程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在□ABCD中,E是AD的中點(diǎn),F(xiàn)是CD上一點(diǎn),且CF=3FD.圖中有幾對(duì)相似三角形?把它們表示出來(lái),并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用十字相乘法分解因式:x2-4x-21.

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同步練習(xí)冊(cè)答案