【題目】現(xiàn)有a枚棋子,按圖1的方式擺放時剛好圍成m個小正方形,按圖2的方式擺放剛好圍成2n個小正方形。
(1)用含m的代數(shù)式表示a,有a= ;用含n的代數(shù)式表示a,有a= ;
(2)若這a枚棋子按圖3的方式擺放恰好圍成3p個小正方形,
①P的值能取7嗎?請說明理由;
②直接寫出a的最小值:
【答案】(1)2m+2,3n+3;(2)①能,理由見解析;②8
【解析】
(1)根據(jù)圖1每多一個正方形多用2枚棋子,寫出擺放m個正方形所用的棋子的枚數(shù);根據(jù)圖2在兩個小正方形的基礎(chǔ)上,每多2個正方形多用3枚棋子,寫出擺放2n個小正方形所用的棋子的枚數(shù);
(2)①根據(jù)圖3在三個小正方形的基礎(chǔ)上,每多3個正方形多用4枚棋子,寫出擺放3p個小正方形所用的棋子的枚數(shù),當P的值取7時,可得出21個正方形共用32枚棋子;所以p可以取7;
②根據(jù)圖3的擺放方式可得最少擺放三個正方形,可得出a的最小值
解:(1)由圖可知,圖1每多1個正方形,多用2枚棋子,
∴m個小正方形共用4+2(m-1)=2m+2枚棋子;
由圖可知,圖2兩個小正方形的基礎(chǔ)上,每多2個正方形多用3枚棋子,
∴2n個小正方形共用6+3(n-1)=3n+3 枚棋子;
故答案為:2m+2,3n+3;
(2)p可以取7
①根據(jù)圖3在三個小正方形的基礎(chǔ)上,每多3個正方形多用4枚棋子,
∴3p個小正方形共用8+4(p-1)=4p+4 枚棋子;
當p=7時,即21個正方形共用32枚棋子;
②根據(jù)圖3的擺放方式可得最少擺放三個正方形,
∴a的最小值為:8
故答案為:8
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知線段a和線段AB ( a <AB).
(1)以AB為一邊,畫△ABC ,使AC a , A=50 ,用直尺、圓規(guī)作出△ABC邊BC的垂直平分線,分別與邊AB、BC 交于點D、E,聯(lián)結(jié)CD ;(不寫畫法,保留作圖痕跡)
(2)在(1)中,如果AB5 ,AC3 ,那么△ADC 的周長等于 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,點C在線段AB上,AC = 8 cm,CB = 6 cm,點M、N分別是AC、BC的中點.
(1)求線段MN的長.
(2)若C為線段AB上任意一點,滿足AC+CB=a(cm),其他條件不變,你能猜想出MN的長度嗎?并說明理由.
(3)若C在線段AB的延長線上,且滿足AC-CB=b(cm),M、N分別為AC、BC的中點,你能猜想出MN的長度嗎?請畫出圖形,寫出你的結(jié)論,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在△ABC中,∠A=30°,點P從點A出發(fā)以2cm/s的速度沿折線A﹣C﹣B運動,點Q從點A出發(fā)以a(cm/s)的速度沿AB運動,P,Q兩點同時出發(fā),當某一點運動到點B時,兩點同時停止運動.設(shè)運動時間為x(s),△APQ的面積為y(cm2),y關(guān)于x的函數(shù)圖象由C1,C2兩段組成,如圖2所示.
(1)求a的值;
(2)求圖2中圖象C2段的函數(shù)表達式;
(3)當點P運動到線段BC上某一段時△APQ的面積,大于當點P在線段AC上任意一點時△APQ的面積,求x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,AC=8,BC=6,點D是AB的中點,點E在邊AC上,將△ADE沿DE翻折,使點A落在點A′處,當A′E⊥AC時,A′B=_________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】□ABCD中,∠A=60°,點E、F分別在邊AD、DC上,DE=DF,且∠EBF=60°.若AE=2,FC=3,則EF的長度為( )
A. B. C. D. 5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點E在菱形ABCD的對角線DB的延長線上,且∠AED=45°,過B作AE的垂線交AE于F,連接FD.當∠AFD=60°時,=___________
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)為了解全校學(xué)生到校上學(xué)的方式,在全校隨機抽取了若干名學(xué)生進行問卷調(diào)查.問卷給出了五種上學(xué)方式供學(xué)生選擇,每人只能選一項,且不能不選.同時把調(diào)查得到的結(jié)果繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖(均不完整).請根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中,一共抽取了多少名學(xué)生?
(2)通過計算補全條形統(tǒng)計圖;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,“公交車”部分所對應(yīng)的圓心角是多少度?
(4)若全校有1600名學(xué)生,估計該校乘坐私家車上學(xué)的學(xué)生約有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在梯形ABCD中,AD//BC,AB=DC=5,AD=1,BC=9,點P為邊BC上一動點,作PH⊥DC,垂足H在邊DC上,以點P為圓心PH為半徑畫圓,交射線PB于點E.
(1)當圓P過點A時,求圓P的半徑;
(2)分別聯(lián)結(jié)EH和EA,當△ABE∽△CEH時,以點B為圓心,r為半徑的圓B與圓P相交,試求圓B的半徑r的取值范圍;
(3)將劣弧沿直線EH翻折交BC于點F,試通過計算說明線段EH和EF的比值為定值,并求出此定值.
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