【題目】在一張比例尺為1：5000的地圖中，小明家到學(xué)校的距離為0.2米，則小明家到學(xué)校的實際距離是米．

【答案】1000
【解析】解：小明家到學(xué)校的實際距離是x米，根據(jù)題意得： 1：5000=0.2：x，
解得x=1000．
所以答案是1000．
【考點精析】通過靈活運(yùn)用比例線段，掌握如果選用同一長度單位量得兩條線段a，b的長度分別為m，n，那么就說這兩條線段的比是a/b=m/n，或?qū)懗蒩：b=m：n即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，△ACB和△ECD都是等腰直角三角形，∠ACB=∠ECD=90°，D為AB邊上一點，求證：

（1）△ACE≌△BCD；
（2）AD2+DB2=DE2 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知點A是第一象限內(nèi)橫坐標(biāo)為的一個定點，AC⊥x軸于點M，交直線y=﹣x于點N．若點P是線段ON上的一個動點，∠APB=30°，BA⊥PA，則點P在線段ON上運(yùn)動時，A點不變，B點隨之運(yùn)動．求當(dāng)點P從點O運(yùn)動到點N時，點B運(yùn)動的路徑長是______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在矩形ABCD中，AD=2AB，點M、N分別在邊AD、BC上，連接BM、DN．若四邊形MBND是菱形，則 等于（ ）

A.
B.
C.
D.

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【題目】葡萄在銷售時，要求“葡萄”用雙層上蓋的長方體紙箱封裝（上蓋紙板面積剛好等于底面面積的2倍），如圖

(1)實際運(yùn)用：如果要求紙箱的高為0.5米，底面是黃金矩形（寬與長的比是黃金比， 取黃金比為0.6），體積為0.3立方米．

①按方案1（如圖）做一個紙箱，需要矩形硬紙板A1B1C1D1的面積是多少平方米？

②小明認(rèn)為，如果從節(jié)省材料的角度考慮，采用方案2（如圖）的菱形硬紙板A2B2C2D2 做一個紙箱比方案1更優(yōu)，你認(rèn)為呢？請說明理由．

（2）拓展思維：水果商打算在產(chǎn)地購進(jìn)一批“葡萄”，但他感覺（1）中的紙箱體積太大，搬運(yùn)吃力，要求將紙箱的底面周長、底面面積和高都設(shè)計為原來的一半，你認(rèn)為水果商的要求能辦到嗎？請利用函數(shù)圖象驗證．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，已知∠OEB=130°，∠FOD=25°，OF平分∠EOD，試說明AB∥CD．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了減少部分學(xué)生以零食代替午飯的行為，學(xué)校食堂最近增加了“過水魚”“茄角之戀”“花纖骨”“七星豌豆”這四種新菜．以下分別用A、B、C、D表示．為了了解全校師生對這四種不同口味的菜式的喜愛情況，特意在學(xué)校進(jìn)行了抽樣調(diào)查，并將調(diào)查情況繪制成如下兩幅統(tǒng)計圖（尚不完整）．

（1）本次抽樣調(diào)查的樣本容量為；
（2）請將兩幅不完整的統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整；
（3）為了感謝全校師生對此次活動的支持，食堂對每一位配合抽樣調(diào)查的同學(xué)發(fā)放了2張免單優(yōu)惠券．（每張優(yōu)惠券可以免費(fèi)購買任意一份新菜）．小王午餐時一次性用2張優(yōu)惠券隨機(jī)購買了2份不同口味的新菜．用列表法或樹狀圖分析他吃到“花纖骨”的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】64的立方根為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)：（1）圖象不經(jīng)過第二象限；（2）圖象與直線y= x平行．請你寫出一個同時滿足（1）和（2）的函數(shù)關(guān)系式： ．

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同步練習(xí)冊答案