一般地,我們把研究對(duì)象統(tǒng)稱為元素,把一些元素組成的總體稱為集合.一個(gè)給定集合中的元素是互不相同的,也就是說(shuō),集合中的元素是不重復(fù)出現(xiàn)的.如一組數(shù)1,1,2,3,4就可以構(gòu)成一個(gè)集合,記為A={1,2,3,4}.類比實(shí)數(shù)有加法運(yùn)算,集合也可以“相加”.定義:集合A與集合B中的所有元素組成的集合稱為集合A與集合B的和,記為A+B.若A={﹣2,0,1,5,7},B={﹣3,0,1,3,5},則A+B= 


{﹣3,﹣2,0,1,3,5,7} 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


為了解居民用水情況,小明在某小區(qū)隨機(jī)抽查了20戶家庭的月用水量,結(jié)果如下表:

月用水量(m3)   4             5             6             8             9

戶數(shù)                     4             5             7             3             1

則關(guān)于這20戶家庭的月用水量,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

    A.                       中位數(shù)是6m3              B.                             平均數(shù)是5.8m3      C. 眾數(shù)是6m3    D. 極差是6m3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


在平面直角坐標(biāo)系xoy中,點(diǎn)P到x軸的距離為3個(gè)單位長(zhǎng)度,到原點(diǎn)O的距離為5個(gè)單位長(zhǎng)度,則經(jīng)過(guò)點(diǎn)P的反比例函數(shù)的解析式為               

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


將一個(gè)n邊形變成n+1邊形,內(nèi)角和將( 。

 

A.

減少180°

B.

增加90°

C.

增加180°

D.

增加360°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


在平面直角坐標(biāo)系中,函數(shù)y=x2﹣2x(x≥0)的圖象為C1,C1關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的圖象為C2,則直線y=a(a為常數(shù))與C1、C2的交點(diǎn)共有(  )

 

A.

1個(gè)

B.

1個(gè)或2個(gè)

 

C.

1個(gè)或2個(gè)或3個(gè)

D.

1個(gè)或2個(gè)或3個(gè)或4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


某景區(qū)的三個(gè)景點(diǎn)A、B、C在同一線路上,甲、乙兩名游客從景點(diǎn)A出發(fā),甲步行到景點(diǎn)C,乙乘景區(qū)觀光車先到景點(diǎn)B,在B處停留一段時(shí)間后,再步行到景點(diǎn)C.甲、乙兩人離開(kāi)景點(diǎn)A后的路程S(米)關(guān)于時(shí)間t(分鐘)的函數(shù)圖象如圖所示.根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:

(1)乙出發(fā)后多長(zhǎng)時(shí)間與甲相遇?

(2)要使甲到達(dá)景點(diǎn)C時(shí),乙與C的路程不超過(guò)400米,則乙從景點(diǎn)B步行到景點(diǎn)C的速度至少為多少?(結(jié)果精確到0.1米/分鐘)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


已知命題A:任何偶數(shù)都是8的整數(shù)倍.在下列選項(xiàng)中,可以作為“命題A是假命題”的反例的是(  )

    A.                       2k  B.                       15  C.                       24   D.   42

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


先化簡(jiǎn)下式,再求值:(﹣x2+3﹣7x)+(5x﹣7+2x2),其中x=+1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


小明帶7元錢去買中性筆和橡皮(兩種文具都買),中性筆每支2元,橡皮每塊1元,那么中性筆能買  

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同步練習(xí)冊(cè)答案