將一個(gè)n邊形變成n+1邊形，內(nèi)角和將（　　）

　

A．

減少180°

B．

增加90°

C．

增加180°

D．

增加360°

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某中學(xué)開(kāi)展“陽(yáng)光體育一小時(shí)”活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，決定開(kāi)設(shè)A：踢毽子；B：籃球；C：跳繩；D：乒乓球四種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目.為了解學(xué)生最喜歡哪一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，隨機(jī)抽取了一部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)結(jié)合圖中的信息解答下列問(wèn)題：

 

（1）本次共調(diào)查了多少名學(xué)生？

（2）請(qǐng)將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.

（3）若該中學(xué)有1200名學(xué)生，喜歡籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)生約有多少名？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，在⊙O中，OD⊥BC，∠BOD=60°，

則∠CAD的度數(shù)為            (     )

A．15°  B．20°  C．25°  D．30°

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，已知拋物線的頂點(diǎn)為A（1，4）、拋物線

與y軸交于點(diǎn)B（0，3），與x軸交于C、D兩點(diǎn).

點(diǎn)P是x軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn).

（1）求此拋物線的解析式.   

（2）當(dāng)PA+PB的值最小時(shí)，求點(diǎn)P的坐標(biāo)．

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)世界貿(mào)易組織（WTO）秘書處初步統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2013年中國(guó)貨物進(jìn)出口總額為4160000000000美元，超過(guò)美國(guó)成為世界第一貨物貿(mào)易大國(guó)．將這個(gè)數(shù)據(jù)用科學(xué)記數(shù)法可以記為（　�。�

　

A．

4.16×1012美元

B．

4.16×1013美元

C．

0.416×1012美元

D．

416×1010美元

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)你計(jì)算：（1﹣x）（1+x），（1﹣x）（1+x+x2），…，猜想（1﹣x）（1+x+x2+…+xn）的結(jié)果是（　�。�

　

A．

1﹣xn+1

B．

1+xn+1

C．

1﹣xn

D．

1+xn

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


一般地，我們把研究對(duì)象統(tǒng)稱為元素，把一些元素組成的總體稱為集合．一個(gè)給定集合中的元素是互不相同的，也就是說(shuō)，集合中的元素是不重復(fù)出現(xiàn)的．如一組數(shù)1，1，2，3，4就可以構(gòu)成一個(gè)集合，記為A={1，2，3，4}．類比實(shí)數(shù)有加法運(yùn)算，集合也可以“相加”．定義：集合A與集合B中的所有元素組成的集合稱為集合A與集合B的和，記為A+B．若A={﹣2，0，1，5，7}，B={﹣3，0，1，3，5}，則A+B=　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


四邊形的內(nèi)角和是　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


天山旅行社為吸引游客組團(tuán)去具有喀斯特地貌特征的黃果樹風(fēng)景區(qū)旅游，推出了如下收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（如圖所示）：

某單位組織員工去具有喀斯特地貌特征的黃果樹風(fēng)景區(qū)旅游，共支付給旅行社旅游費(fèi)用27000元，請(qǐng)問(wèn)該單位這次共有多少名員工去具有喀斯特地貌特征的黃果樹風(fēng)景區(qū)旅游？

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