精英家教網(wǎng)如圖,已知一次函數(shù)y=kx+
3
2
的圖象經(jīng)過點(diǎn)M(2,0),與正比例函數(shù)
y=-
3
2
x
的圖象交于點(diǎn)A,過點(diǎn)A作AB垂直于x軸于點(diǎn)B.
(1)求k值;并計(jì)算y=kx+
3
2
的圖象與坐標(biāo)軸圍成的三角形的面積;
(2)求交點(diǎn)A的坐標(biāo),計(jì)算AM的長;
(3)在x軸上是否存在點(diǎn)P,使得以三點(diǎn)P、A、M組成的三角形AMP為等腰三角形?如果存在,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo);如果不存在,請(qǐng)說明理由.
分析:(1)把點(diǎn)M(2,0)代入即可求出k的值,然后即可求出三角形的面積;
(2)由
y=-
3
4
x+
3
2
y=-
3
2
x
,即可解得點(diǎn)A的坐標(biāo);
(3)分三種情況討論:①當(dāng)PA=PM時(shí),②當(dāng)AM=MP時(shí),③當(dāng)AP=AM時(shí).
解答:解:(1)∵一次函數(shù)y=kx+
3
2
的圖象經(jīng)過點(diǎn)M(2,0),
∴2k+
3
2
=0,
∴k=-
3
4

∴y=-
3
4
x+
3
2
的圖象與坐標(biāo)軸圍成的三角形的面積=
1
2
×2×
3
2
=
3
2
;

(2)∵y=-
3
4
x+
3
2
與正比例函數(shù)y=-
3
2
x
的圖象交于點(diǎn)A,
y=-
3
4
x+
3
2
y=-
3
2
x
,
解得
x=-2
y=3
,
∴A(-2,3),
∵M(jìn)(2,0),
∴AM=
(-2)2+(3-2)2
=5;

(3)假設(shè)存在P,設(shè)P(a,0),①當(dāng)PA=PM時(shí),P(-
9
8
,0);
②當(dāng)AM=MP時(shí),|a-2|=5,解得a=7或a=-3;
③當(dāng)AP=AM時(shí),(a+2)2+9=25,解得a=2或a=-4;
故存在P點(diǎn)坐標(biāo)為:(-
9
8
,0)或(7,0)或(-3,0)或(-4,0).
點(diǎn)評(píng):本題考查了一次函數(shù)的綜合知識(shí),難度一般,關(guān)鍵是掌握分類討論的思想求解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知一次函數(shù)y1=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y2=
ax
的圖象交于A(2,4)和精英家教網(wǎng)B(-4,m)兩點(diǎn).
(1)求這兩個(gè)函數(shù)的解析式;
(2)求△AOB的面積;
(3)根據(jù)圖象直接寫出,當(dāng)y1>y2時(shí),x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知一次函數(shù)y=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y=-
8x
的圖象交于A,B點(diǎn),且點(diǎn)A的橫坐標(biāo)和點(diǎn)B的縱坐標(biāo)都是-2.求:
(1)求A、B兩點(diǎn)坐標(biāo);
(2)求一次函數(shù)的解析式;
(3)根據(jù)圖象直接寫出使一次函數(shù)的值小于反比例函數(shù)的值的x的取值范圍.
(4)求△AOB的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•新疆)如圖,已知一次函數(shù)y1=kx+b與反比例函數(shù)y2=
mx
的圖象交于A(2,4)、B(-4,n)兩點(diǎn).
(1)分別求出y1和y2的解析式;
(2)寫出y1=y2時(shí),x的值;
(3)寫出y1>y2時(shí),x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知一次函數(shù)y=k1x+b經(jīng)過A、B兩點(diǎn),將點(diǎn)A向上平移1個(gè)單位后剛好在反比例函數(shù)y=
k2x
上.
(1)求出一次函數(shù)解析式.
(2)求出反比例函數(shù)解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知一次函數(shù)y=kx+b的圖象交反比例函數(shù)y=
4-2m
x
的圖象交于點(diǎn)A、B,交x軸于點(diǎn)C.
(1)求m的取值范圍;
(2)若點(diǎn)A的坐標(biāo)是(2,-4),且
BC
AB
=
1
3
,求m的值和一次函數(shù)的解析式;
(3)根據(jù)圖象,寫出當(dāng)反比例函數(shù)的值小于一次函數(shù)的值時(shí)x 的取值范圍?

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