希望中學(xué)八年級(jí)學(xué)生開(kāi)展踢毽子活動(dòng),每班派5名學(xué)生參加,按團(tuán)體總分排列名次,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)每人踢100個(gè)以上(含100)為優(yōu)秀下表是成績(jī)較好的甲班和乙班5名學(xué)生的比賽成績(jī)(單位:個(gè))

 

1號(hào)

2號(hào)

3號(hào)

4號(hào)

5號(hào)

總數(shù)

甲班

100

98

110

89

103

500

乙班

89

100

95

119

97

500

 

經(jīng)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)兩班5名學(xué)生踢毽子的總個(gè)數(shù)相等此時(shí)有學(xué)生建議,可以通過(guò)考查數(shù)據(jù)中的其它信息作為參考請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:

(1)求兩班比賽數(shù)據(jù)的中位數(shù);

(2)計(jì)算兩班比賽數(shù)據(jù)的方差,并比較哪一個(gè)小;

(3)根據(jù)以上信息,你認(rèn)為應(yīng)該把冠軍獎(jiǎng)狀發(fā)給哪一個(gè)班?簡(jiǎn)述理由.

 

(1)甲班的中位數(shù)為100,乙班為97;(2)甲班的方差為,乙班為;(3)冠軍應(yīng)發(fā)給甲,理由見(jiàn)解析.

【解析】

試題分析:(1)中位數(shù)就是一組數(shù)據(jù)中先把所有數(shù)據(jù)按從大到小或從小到大的順序排列起來(lái),如果是奇數(shù)個(gè)時(shí),就是中間的那一個(gè)數(shù),如果是偶數(shù)個(gè)時(shí),就是中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù).

(2)方差就是就是反映一組數(shù)據(jù)波動(dòng)大小的幅度,方差大,波動(dòng)大,方差小則波動(dòng)。

(3)根據(jù)計(jì)算出來(lái)的統(tǒng)計(jì)量的意義分析判斷.

(1)兩班5名學(xué)生踢毽子個(gè)數(shù)近大小排列為

甲班

89

98

100

103

110

乙班

89

95

97

100

119

甲班的中位數(shù)為100,乙班為97.

(2)甲的平均數(shù)為:100+98+110+89+103)÷5=100,

;

乙的平均數(shù)為:(89+100+95+119+97)÷5=100,

.

;.

(3)甲班的中位數(shù)比乙班高;甲班的方差比乙班低,比較穩(wěn)定,綜合評(píng)定甲班比較好,

冠軍應(yīng)發(fā)給甲.

考點(diǎn):1.中位數(shù);2.方差.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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計(jì)算(6分)[

(1) (2)

 

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若二次根式有意義,則x的取值范圍是( )

A.x≥2 B.x>2 C.x≤2 D.x<2

 

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如圖,在一次函數(shù)的圖象上取點(diǎn)P,作PA于A,PBB,且長(zhǎng)方形OAPB的面積為6,則這樣的點(diǎn)P個(gè)數(shù)共有( )

A.4 B.3 C.2 D.1

 

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分?jǐn)?shù)

70

80

90

100

人數(shù)

1

3

1

 

A.4 B.3 C.2 D.1

 

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當(dāng)時(shí),二次根式的值為

 

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計(jì)算:

 

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(1)如圖1,已知△ABC,以邊AB、AC為邊分別向外作等邊三角形ABD和等邊三角形ACE,連接CDBE.求證:⑴CDBE.

(2)如圖2,已知△ABC,以邊ABAC為邊分別向外作正方形ABFD和正方形ACGE,連接CD、BE,CD與BE有什么數(shù)量關(guān)系?(直接寫(xiě)結(jié)果,不需要過(guò)程).

(3)運(yùn)用(1)、(2)解答中所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),完成下題:

如圖3,要測(cè)量池塘兩岸相對(duì)的兩點(diǎn)B、E的距離,已經(jīng)測(cè)得∠ABC=45°,∠CAE=90°,AB=BC=100米,AC=AE,求BE的長(zhǎng).

 

 

 

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