【題目】閱讀:如圖1,點(diǎn)P(x,y)在平面直角坐標(biāo)中,過(guò)點(diǎn)P作PA⊥x軸,垂足為A,將點(diǎn)P繞垂足A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)角α(0°<α<90°)得到對(duì)應(yīng)點(diǎn)P′,我們稱點(diǎn)P到點(diǎn)P′的運(yùn)動(dòng)為傾斜α運(yùn)動(dòng).例如:點(diǎn)P(0,2)傾斜30°運(yùn)動(dòng)后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為P′(1,).
圖形E在平面直角坐標(biāo)系中,圖形E上的所有點(diǎn)都作傾斜α運(yùn)動(dòng)后得到圖形E′,這樣的運(yùn)動(dòng)稱為圖形E的傾斜α運(yùn)動(dòng).
理解
(1)點(diǎn)Q(1,2)傾斜60°運(yùn)動(dòng)后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)Q′的坐標(biāo)為 ;
(2)如圖2,平行于x軸的線段MN傾斜α運(yùn)動(dòng)后得到對(duì)應(yīng)線段M′N′,M′N′與MN平行且相等嗎?說(shuō)明理由.
應(yīng)用:(1)如圖3,正方形AOBC傾斜α運(yùn)動(dòng)后,其各邊中點(diǎn)E,F(xiàn),G,H的對(duì)應(yīng)點(diǎn)E′,F(xiàn)′,G′,H′構(gòu)成的四邊形是什么特殊四邊形: ;
(2)如圖4,已知點(diǎn)A(0,4),B(2,0),C(3,2),將△ABC傾斜α運(yùn)動(dòng)后能不能得到Rt△A′B′C′,且∠A′C′B′為直角,其中點(diǎn)A′,B′,C′為點(diǎn)A,B,C的對(duì)應(yīng)點(diǎn).請(qǐng)求出cosα的值.
【答案】理解(1)(,1);(2)M′N′與MN平行且相等;應(yīng)用(1)矩形;(2).
【解析】
試題分析:理解:
(1)根據(jù)題目中稱點(diǎn)P到P′的運(yùn)動(dòng)為傾α運(yùn)動(dòng)的定義來(lái)求Q′的坐標(biāo);
(2)根據(jù)題目中圖形E的傾α運(yùn)動(dòng)的定義可以判斷M′N′與MN的關(guān)系;
應(yīng)用:
(1)參考理解(2)可得,正方形AOBC旋轉(zhuǎn)后形成菱形,菱形的四邊中點(diǎn)組成的四邊形是矩形;
(2)先求出A′B′=4=OA′,利用三角函數(shù)求得cosα的值.
試題解析:(1)如圖1,過(guò)點(diǎn)Q作QA⊥x軸,垂足為A,過(guò)旋轉(zhuǎn)Q′作x軸的垂線,垂足為B,在Rt△ABQ′中,∠Q′AB=30°,BQ′=1,由勾股定理得AB=,∴OB=,∴Q′的坐標(biāo)為(,1).故答案為:(,1);
(2)M′N′與MN平行且相等,理由如下:
如圖2,分別過(guò)點(diǎn)M、N作MA⊥x軸于點(diǎn)A,NB⊥x軸于點(diǎn)B,∴MN∥AB,且MN=AB,由定義可知,M′A∥N′B,M′A=N′B,∴四邊M′ABN′是平行四邊形,∴M′N′∥AB,M′N′=AB,∴M′N′與MN平行且相等.
應(yīng)用:(1)由理解(2)可得,正方形AOBC旋轉(zhuǎn)后形成菱形,菱形的四邊中點(diǎn)組成的四邊形是矩形.
故答案為:矩形;
(2)能,cosα=.如圖3,設(shè)AB的中點(diǎn)為D,∴D點(diǎn)坐標(biāo)為(1,2),∴CD∥x軸,且CD=2,∵D點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)D′是A′B′中點(diǎn),C′D′=2,∴C′D′=A′B′,∴A′B′=4=OA′,∵∠α=∠OA′B′,∴cosα=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校開(kāi)展以感恩教育為主題的藝術(shù)活動(dòng),舉辦了四個(gè)項(xiàng)目的比賽,它們分別是演講、唱歌、書(shū)法、繪畫(huà).要求每位同學(xué)必須參加,且限報(bào)一項(xiàng)活動(dòng).以九年級(jí)(1)班為樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪成如圖1、圖2所示的兩幅統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你結(jié)合圖示所給出的信息解答下列問(wèn)題.
(1)求出參加繪畫(huà)比賽的學(xué)生人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比?
(2)求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中參加書(shū)法比賽的學(xué)生所在扇形圓心角的度數(shù)?
(3)若該校九年級(jí)學(xué)生有600人,請(qǐng)你估計(jì)這次藝術(shù)活動(dòng)中,參加演講和唱歌的學(xué)生各有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果c為有理數(shù),且c≠0,下列不等式中正確的是( )
A.3c>2c
B.
C.3+c>2+c
D.﹣3c<﹣2c
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知在△ABC中,∠B=90°,以AB上的一點(diǎn)O為圓心,以O(shè)A為半徑的圓交AC于點(diǎn)D,交AB于點(diǎn)E.
(1)求證:ACAD=ABAE;
(2)如果BD是⊙O的切線,D是切點(diǎn),E是OB的中點(diǎn),當(dāng)BC=2時(shí),求AC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,梯形OABC中,O為直角坐標(biāo)系的原點(diǎn),A、B、C的坐標(biāo)分別為(14,0)、(14,3)、(4,3).點(diǎn)P、Q同時(shí)從原點(diǎn)出發(fā),分別作勻速運(yùn)動(dòng),其中點(diǎn)P沿OA向終點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),速度為每秒1個(gè)單位;點(diǎn)Q沿OC、CB向終點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),當(dāng)這兩點(diǎn)中有一點(diǎn)到達(dá)自己的終點(diǎn)時(shí),另一點(diǎn)也停止運(yùn)動(dòng).設(shè)P從出發(fā)起運(yùn)動(dòng)了t秒.
(1)如果點(diǎn)Q的速度為每秒2個(gè)單位,①試分別寫(xiě)出這時(shí)點(diǎn)Q在OC上或在CB上時(shí)的坐標(biāo)(用含t的代數(shù)式表示,不要求寫(xiě)出t的取值范圍);
②求t為何值時(shí),PQ∥OC?
(2)如果點(diǎn)P與點(diǎn)Q所經(jīng)過(guò)的路程之和恰好為梯形OABC的周長(zhǎng)的一半,①試用含t的代數(shù)式表示這時(shí)點(diǎn)Q所經(jīng)過(guò)的路程和它的速度;
②試問(wèn):這時(shí)直線PQ是否可能同時(shí)把梯形OABC的面積也分成相等的兩部分?如有可能,求出相應(yīng)的t的值和P、Q的坐標(biāo);如不可能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解某校學(xué)生對(duì)乒乓球、羽毛球、排球、籃球和足球五種球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的喜愛(ài)情況(每位同學(xué)必須且只能從中選擇一項(xiàng)),隨機(jī)選取了若干名學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成了不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)參加調(diào)查的學(xué)生一共有名,圖2中乒乓球所在扇形的圓心角為°;
(2)在圖1中補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖(標(biāo)上相應(yīng)數(shù)據(jù));
(3)若該校共有2000名同學(xué),請(qǐng)根據(jù)抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)估計(jì)該校同學(xué)中喜歡足球運(yùn)動(dòng)的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】綜合題
(1)如圖,MN∥EF,GH∥EF,∠CAB=90°,∠1=70°,求:∠ABF的度數(shù).
(2)計(jì)算: + +| ﹣2|﹣2.
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