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如圖1,在6×6的方格紙中,給出如下三種變換:P變換,Q變換,R變換.將圖形F沿x軸向右平移1格得圖形F1,稱為作1次P變換;將圖形F沿y軸翻折得圖形F2,稱為作1次Q變換;將圖形F繞坐標原點順時針旋轉90°得圖形F3,稱為作1次R變換.規(guī)定:PQ變換表示先作1次Q變換,再作1次P變換;QP變換表示先作1次P變換,再作1次Q變換;Rn變換表示作n次R變換.
解答下列問題:
(1)作R4變換相當于至少作
2
2
次Q變換;
(2)請在圖2中畫出圖形F作R2007變換后得到的圖形F4;
(3)PQ變換與QP變換是否是相同的變換?請在圖3中畫出PQ變換后得到的圖形F5,在圖4中畫出QP變換后得到的圖形F6
分析:(1)作R4變換相當于將圖形F繞原點旋轉360度,對應圖形與原圖重合,所以至少應將F沿y軸翻折兩次;
(2)2007÷4=501…3,圖形F作R2007變換相等于繞原點順時針旋轉270度,即逆時針旋轉90度;
(3)因為PQ變換表示先作1次Q變換,再作1次P變換;QP變換表示先作1次P變換,再依1次Q變換,所以可按此作出圖形,再作判斷.
解答:解:(1)2次;

(2)正確畫出圖形F4

(3)變換PQ與變換QP不是相同的變換,如圖所示:
點評:本題考查了幾何變換綜合題.解題的關鍵是作各個關鍵點的對應點.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網某校九年級數學興趣小組的同學開展了測量湘江寬度的活動.如圖,他們在河東岸邊的A點測得河西岸邊的標志物B在它的正西方向,然后從A點出發(fā)沿河岸向正北方向行進550米到點C處,測得B在點C的南偏西60°方向上,他們測得的湘江寬度是多少米?(結果保留整數,參考數據:
2
≈1.414,
3
≈1.732)

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(1)已知a=2,b=-1,求1+
a2-b2
a2-ab
÷
1
a
的值.
(2)某校九年級數學興趣小組的同學開展了測量閩江寬度的活.如圖,他們在河東岸邊的點A測得河西岸邊的標志物B在它的正西方向,然后從點A出發(fā)沿河岸向正北方向行進550 m到點C處,測得B在點C的南偏西60°方向上,他們測得的閩江寬度是多少米?(結果保留整數,參考數據:
2
≈1.414,
3
≈l.732)
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科目:初中數學 來源: 題型:

(2011•河源)某校九年級數學興趣小組的同學開展了測量東江寬度的活動.如圖,他們在河東岸邊的A點測得河西岸邊的標志物B在它的正西方向,然后從A點出發(fā)沿河岸向正北方向行進200米到點C處,測得B在點C的南偏西60° 的方向上,他們測得東江的寬度是多少米?(結果保留整數,參考數據:
2
≈1.414,
3
≈1.732

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科目:初中數學 來源: 題型:

某校九年級數學興趣小組的同學開展了測量湘江寬度的活動.如圖,他們在河東岸邊的點測得河西岸邊的標志物在它的正西方向,然后從點出發(fā)沿河岸向正北方向行進550米到點處,測得在點的南偏西60°方向上,他們測得的湘江寬度是多少米?(結果保留整數,參考數據:,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目:初中數學 來源:2010-2011學年廣東省東莞市教育局教研室初三上學期教學質量自查數學卷 題型:解答題

某校九年級數學興趣小組的同學開展了測量湘江寬度的活動.

如圖,他們在河東岸邊的點測得河西岸邊的標志物在它的正西方向,然后從點出發(fā)沿河岸向正北方向行進550米到點處,測得在點的南偏西60°方向上,他們測得的湘江寬度是多少米?

(結果保留整數,參考數據:,

 

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