如圖，點(diǎn)A、B在反比例函數(shù)y=(k>0,x>0)的圖象上，過(guò)點(diǎn)A、B作x軸的垂線，垂足分別為M、N，延長(zhǎng)線段AB交x軸于點(diǎn)C，若OM=MN=NC,△AOC的面積為6，則k的值為          .

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明從家出發(fā)，外出散步，到一個(gè)公共閱報(bào)欄前看了一會(huì)兒報(bào)后，繼續(xù)散步了一段時(shí)間，然后回家.如圖描述了小明在散步過(guò)程中離家的距離s(米)與散步所用的時(shí)間t(分)之間的函數(shù)關(guān)系.根據(jù)圖象，下列信息錯(cuò)誤的是(     )

  A.小明看報(bào)用時(shí)8分鐘

  B.公共閱報(bào)欄距小明家200米

  C.小明離家最遠(yuǎn)的距離為400米

  D.小明從出發(fā)到回家共用時(shí)16分鐘

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


“五一節(jié)”期間，王老師一家自駕游去了離家170千米的某地，下面是他們離家的距離y(千米)與汽車行駛時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)圖象，當(dāng)他們離目的地還有20千米時(shí)，汽車一共行駛的時(shí)間是(     )

  A.2小時(shí)              B.2.2小時(shí)             C.2.25小時(shí)          D.2.4小時(shí)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


一輛客車從甲地開往乙地，一輛出租車從乙地開往甲地，兩車同時(shí)出發(fā)，設(shè)客車離甲地的距離為y1千米，出租車離甲地的距離為y2千米，兩車行駛的時(shí)間為x小時(shí)，y1、y2關(guān)于x的函數(shù)圖象如圖所示：

(1)根據(jù)圖象，直接寫出y1、y2關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式；

(2)若兩車之間的距離為s千米，請(qǐng)寫出s關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式；

(3)甲、乙兩地間有A、B兩個(gè)加油站，相距200千米，若客車進(jìn)入A加油站時(shí)，出租車恰好進(jìn)入B加油站，求A加油站離甲地的距離.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知反比例函數(shù)y=(m-1) 的圖象在第二、四象限，求m的值，并指出在每個(gè)象限內(nèi)y隨x的變化情況.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知，一次函數(shù)y=x+1的圖象與反比例函數(shù)y=(k≠0)的圖象都經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(a，2).

(1)求a的值及反比例函數(shù)的表達(dá)式；

(2)判斷點(diǎn)B(2，)是否在該反比例函數(shù)的圖象上，請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


左下圖是反比例函數(shù)y=(k為常數(shù)，k≠0)的圖象，則一次函數(shù)y=kx-k的圖象大致是(     )

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若拋物線y=x2-2x+c與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為(0，-3)，則下列說(shuō)法不正確的是(     )

  A.拋物線的開口向上

  B.拋物線的對(duì)稱軸是直線x=1

  C.當(dāng)x=1時(shí)，y的最大值為-4

  D.拋物線與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為(-1，0)，(3，0)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


小磊要制作一個(gè)三角形的鋼架模型，在這個(gè)三角形中，長(zhǎng)度為x(單位：cm)的邊與這條邊上的高之和為40 cm，這個(gè)三角形的面積S(單位：cm2)隨x(單位：cm)的變化而變化.

(1)請(qǐng)直接寫出S與x之間的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫出自變量x的取值范圍)；

(2)當(dāng)x是多少時(shí)，這個(gè)三角形面積S最大?最大面積是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案