【題目】如圖,已知AB∥CD,∠E=90°,那么∠B+∠D等于多少度?為什么?
解:過點E作EF∥AB,
得∠B+∠BEF=180°(________________________),
因為AB∥CD(已知),
EF∥AB(所作),
所以EF//CD(________________________).
得________________________(兩直線平行,同旁內(nèi)角互補),
所以∠B+∠BEF+∠DEF+∠D=________°(__________).
即∠B+∠BED+∠D=___________°.
因為∠BED=90°(已知),
所以∠B+∠D=___________°(等式性質(zhì))
【答案】兩直線平行,同旁內(nèi)角互補;如果兩條直線都與第三條直線平行,那么這兩條直線也互相平行;∠D+∠DEF=180°;360;等式性質(zhì);360;270.
【解析】
過E作EF平行于AB,利用兩直線平行得到一對同旁內(nèi)角互補,再由AB與CD平行,利用平行于同一條直線的兩直線平行,得到EF與CD平行,利用兩直線平行得到又一對同旁內(nèi)角互補,兩等式相加,可得出∠B+∠BED+∠D=360°,將∠BED度數(shù)代入即可求出∠B+∠D的度數(shù).
解:過點E作EF∥AB,
得∠B+∠BEF=180°(兩直線平行同旁內(nèi)角互補),
因為AB∥CD(已知),
EF∥AB(所作),
所以EF∥CD(如果兩條直線都與第三條直線平行,那么這兩條直線也互相平行).
得∠D+∠DEF=180°(兩直線平行,同旁內(nèi)角互補),
所以∠B+∠BEF+∠DEF+∠D=360°(等式性質(zhì)).
即∠B+∠BED+∠D=360°.
因為∠BED=90°(已知),
所以∠B+∠D=270°(等式性質(zhì)).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】科技館是少年兒童節(jié)假日游玩的樂園.
如圖所示,圖中點的橫坐標(biāo)x表示科技館從8:30開門后經(jīng)過的時間(分鐘),縱坐標(biāo)y表示到達(dá)科技館的總?cè)藬?shù).圖中曲線對應(yīng)的函數(shù)解析式為y=,10:00之后來的游客較少可忽略不計.
(1)請寫出圖中曲線對應(yīng)的函數(shù)解析式;
(2)為保證科技館內(nèi)游客的游玩質(zhì)量,館內(nèi)人數(shù)不超過684人,后來的人在館外休息區(qū)等待.從10:30開始到12:00館內(nèi)陸續(xù)有人離館,平均每分鐘離館4人,直到館內(nèi)人數(shù)減少到624人時,館外等待的游客可全部進(jìn)入.請問館外游客最多等待多少分鐘?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商店欲購進(jìn)一批跳繩,若購進(jìn)種跳繩根和種跳繩根,則共需元;若購進(jìn)種跳繩根和種跳繩根,則共需元.
(1)求、兩種跳繩的單價各是多少?
(2)若該商店準(zhǔn)備購進(jìn)這兩種跳繩共根,且種跳繩的數(shù)量不少于跳繩總數(shù)量的.若每根種、種跳繩的售價分別為元、元,問:該商店應(yīng)如何進(jìn)貨才可獲取最大利潤,并求出最大利潤.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知中,,點、、分別在邊、、上,且,請你添加一個條件,使得與全等,這個條件可以是______________(只需寫出一個)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】昆明某家電專賣店銷售每臺進(jìn)價分別200元、160元的A,B兩種型號的電風(fēng)扇,下表是近兩周的銷售情況
(注:進(jìn)價、售價均保持不變,利銷=銷售收入進(jìn)貨成本)
(1)求A,B兩種型號的電風(fēng)扇的銷售單價;
(2)若專賣店準(zhǔn)備用不多于3560元的金額再采購這兩種型號的電風(fēng)扇共20臺,且采購A型電風(fēng)扇的數(shù)量不少于8臺.求專賣店有哪幾種采購方案?
(3)在(2)的條件下.如果采購的電風(fēng)扇都能銷售完,請直接寫出哪種采購方案專賣店所獲利潤最大?最大利潤是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)如圖,在直線MN上求作一點P,使點P到射線OA和OB的距離相等.(要求用尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不必寫作法和證明過程)
(2)等腰三角形的兩邊長滿足|a-4|+(b-9)2=0.求這個等腰三角形的周長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,AB=4cm,∠BAD=60°.動點E、F分別從點B、D同時出發(fā),以1cm/s的速度向點A、C運動,連接AF、CE,取AF、CE的中點G、H,連接GE、FH.設(shè)運動的時間為ts(0<t<4).
(1)求證:AF∥CE;
(2)當(dāng)t為何值時,四邊形EHFG為菱形;
(3)試探究:是否存在某個時刻t,使四邊形EHFG為矩形,若存在,求出t的值,若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:A(0,1),B(2,0),C(4,3)
(1)在直角坐標(biāo)系中描出各點,畫出△ABC.
(2)求△ABC的面積;
(3)設(shè)點P在坐標(biāo)軸上,且△ABP與△ABC的面積相等,求點P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知直線l1∥l2,直線l3和直線l1,l2交于點C和D,直線l3上有一點P。
(1)如圖1,若P點在C,D之間運動時,問∠PAC,∠APB,∠PBD之間的關(guān)系是否發(fā)生變化,并說明理由;
(2)若點P在C,D兩點的外側(cè)運動時(P點與點C,D不重合,如圖2和3),試寫出∠PAC,∠APB,∠PBD之間的關(guān)系,并說明理由。(圖3只寫結(jié)論,不寫理由)
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