如圖在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=8,BC=6,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A開(kāi)始沿邊AC向點(diǎn)C以1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度運(yùn)動(dòng),動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)C開(kāi)始沿邊CB向點(diǎn)B以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度運(yùn)動(dòng),當(dāng)其中一點(diǎn)到達(dá)端點(diǎn)時(shí),另一點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng).連結(jié)PQ,M為線段PQ的中點(diǎn),則在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,M點(diǎn)所經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng)為
 
考點(diǎn):軌跡
專題:壓軸題
分析:先以C為原點(diǎn),以AC所在直線為x軸,建立平面直角坐標(biāo)系,由題意知0≤t≤3,求得t=0及t=3時(shí)M的坐標(biāo),得到直線M1M2的解析式為y=-2x+8.過(guò)點(diǎn)M2作M2N⊥x軸于點(diǎn)N,則M2N=3,M1N=
3
2
,M1M2=
3
5
2
,線段PQ中點(diǎn)M所經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng)為
3
5
2
個(gè)單位長(zhǎng)度.
解答:解:以C為原點(diǎn),以AC所在直線為x軸,建立平面直角坐標(biāo)系,

依題意,可知0≤t≤3,當(dāng)t=0時(shí),點(diǎn)M1的坐標(biāo)為(4,0);
當(dāng)t=3時(shí),點(diǎn)M2的坐標(biāo)為(
5
2
,3),設(shè)直線M1M2的解析式為y=kx+b,
4k+b=0
5
2
k+b=3
,
解得:
k=-2
b=8
,
∴直線M1M2的解析式為y=-2x+8.
∵點(diǎn)Q(0,2t),P(8-t,0),
∴在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,線段PQ中點(diǎn)M3的坐標(biāo)為(
8-t
2
,t),
把x=
6-t
2
,代入y=-2x+8,得y=-2×
8-t
2
+8=t,
∴點(diǎn)M3在M1M2直線上,
過(guò)點(diǎn)M2作M2N⊥x軸于點(diǎn)N,則M2N=3,M1N=
3
2
,
∴M1M2=
3
5
2

∴線段PQ中點(diǎn)M所經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng)為
3
5
2
單位長(zhǎng)度.
故答案為:
3
5
2
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了一次函數(shù)的應(yīng)用.用到解二元一次方程組以及勾股定理,綜合性較強(qiáng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在直角梯形AOCB中,AB∥OC,∠AOC=90°,AB=1,AO=2,OC=3,以O(shè)為原點(diǎn),OC,OA所在直線為軸建立坐標(biāo)系.拋物線頂點(diǎn)為A,且經(jīng)過(guò)點(diǎn)C.點(diǎn)P在線段AO上由A向點(diǎn)O運(yùn)動(dòng),點(diǎn)Q在線    段OC上由C向點(diǎn)O運(yùn)動(dòng),QD⊥OC交 直線BC于點(diǎn)D,當(dāng)一個(gè)點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),另一個(gè)點(diǎn)也停止運(yùn)動(dòng).
(1)求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)P、Q分別以每秒2個(gè)單位和3個(gè)單位的速度同時(shí)出發(fā),運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒,
①連結(jié)PQ,△OPQ能否成為等腰直角三角形?若能,請(qǐng)求出t的值;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由;
②當(dāng)t為何值時(shí),△PAB與△ODQ相似?
③△PDC的面積S是否存在最大值?若存在,請(qǐng)求出S的最大值,并說(shuō)出此時(shí)點(diǎn)P,Q的位置;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

x
y
=
3
4
,
y
z
=
5
6
,可得x:y:z=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,一個(gè)正六邊形轉(zhuǎn)盤(pán)被分成6個(gè)全等的正三角形,任意旋轉(zhuǎn)這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)1次,當(dāng)旋轉(zhuǎn)停止時(shí),指針指向陰影區(qū)域的概率是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖:已知AB=10,點(diǎn)C、D在線段AB上且AC=DB=2;P是線段CD上的動(dòng)點(diǎn),分別以AP、PB為邊在線段AB的同側(cè)作正方形APEF和正方形PBGH,點(diǎn)O1和O2是這兩個(gè)正方形的中心,連接O1O2,設(shè)O1O2的中點(diǎn)為Q;當(dāng)點(diǎn)P從點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)D時(shí),則點(diǎn)Q移動(dòng)路徑的長(zhǎng)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在二元一次方程3x+2y=2中,x與y互為相反數(shù),則x=
 
,y=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知反比例函數(shù)y=
k
x
的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(2,-4),則k的值為(  )
A、4
B、-
1
2
C、-4
D、-8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知關(guān)于x的不等式組
x-a≥0
5-2x>1

(1)若a﹦-1,求不等式組的解集.
(2)若不等式組只有四個(gè)整數(shù)解,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

近年來(lái),我市推行了高效課堂教學(xué)模式,以“高效率、高效益、高效果”的特點(diǎn)成為了現(xiàn)代教學(xué)的新方向.為了搞好高效課堂教學(xué),班級(jí)學(xué)生要進(jìn)行分組,某校九年級(jí)一班共有“優(yōu)生”和“待優(yōu)生”45名,且“優(yōu)生”是“待優(yōu)生”人數(shù)的
1
2
,按相同比例分配到各組,共分成5個(gè)組.
(1)每個(gè)組分配的“優(yōu)生”和“待優(yōu)生”各多少名?
(2)高效課堂的第一個(gè)環(huán)節(jié)是預(yù)習(xí),一般為10分鐘,“優(yōu)生”最多只需要5分鐘,剩下的時(shí)間可以指導(dǎo)本組的“待優(yōu)生”進(jìn)行預(yù)習(xí),從而使本組的預(yù)習(xí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成.如果沒(méi)有“優(yōu)生”的指導(dǎo),“待優(yōu)生”預(yù)習(xí)時(shí)間最多不能超過(guò)多少分鐘,才能使本組的總預(yù)習(xí)時(shí)間不超過(guò)規(guī)定的總預(yù)習(xí)時(shí)間?

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同步練習(xí)冊(cè)答案