【題目】某公司生產某環(huán)保產品的成本為每件40元,經過市場調研發(fā)現(xiàn):這件產品在未來兩個月的日銷量與時間的關系如圖所示未來兩個月該商品每天的價格與時間的函數(shù)關系式為:

根據以上信息,解決以下問題:

請分別確定時該產品的日銷量與時間之間的函數(shù)關系式;

請預測未來第一月日銷量利潤的最小值是多少?第二個月日銷量利潤的最大值是多少?

為創(chuàng)建“兩型社會”,政府決定大力扶持該環(huán)保產品的生產和銷售,從第二個月開始每銷售一件該產品就補貼a有了政府補貼以后,第二個月內該產品日銷售利潤隨時間的增大而增大,求a的取值范圍.

【答案】;時,的最大值為元;(3)時,Wt的增大而增大.

【解析】

利用待定系數(shù)法即可解決問題;

分別構建二次函數(shù),利用二次函數(shù)的性質即可解決問題;

構建二次函數(shù),利用二次函數(shù)的性質即可解決問題;

解:時,設,則有,

解得,

時,設,則有 ,

解得,

由題意

時,有最小值,

,

時,的最大值為

由題意,

對稱軸

,

的取值范圍在對稱軸的左側時Wt的增大而增大,

,

,

時,Wt的增大而增大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD中,點E在邊CD上,連結AE、BE.給出下列五個關系式:①AD∥BC②DE=CE;③∠1=∠2;④∠3=∠4⑤ADBC=AB.將其中的三個關系式作為題設,另外兩個作為結論,構成一個命題.

用序號寫出一個真命題(書寫形式如:如果×××,那么××);并給出證明;

用序號再寫出三個真命題(不要求證明)

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【題目】進入初中的學習,除了代數(shù)中學習了新的概念有理數(shù),也開始了幾何初步的學習,并且老師強調幾何內容必須帶齊作圖工具,初一年級的學生溝通后覺得到網上買作圖工具更方便更優(yōu)惠些,一套如圖的作圖工具是2.3/套,如果一次買100套以上(不含100套),售價是2.2/.

(1)列式表示買n套這樣的作圖工具所需錢數(shù)(注意對n的大小要有所考慮)

(2)按照這樣的售價規(guī)定,會不會出現(xiàn)多買比少買反而付錢少的情況?

(3)如果需要買100套,怎樣買更省錢?

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【題目】如圖,在ABCD中,FAD的中點,延長BC到點E,使CE=BC,連結DE,CF。

1)求證:四邊形CEDF是平行四邊形;

2)若AB=4,AD=6∠B=60°,求DE的長。

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖1,ABC為等腰直角三角形,ACB=90,FAC邊上的一個動點(FA. C不重合),以CF為一邊在等腰直角三角形外作正方形CDEF,連接BF、AD.

(1)猜想圖1中線段BF、AD的數(shù)量關系及所在直線的位置關系,直接寫出結論;

(2)將圖1中的正方形CDEF,繞著點C按順時針方向旋轉任意角度α,得到如圖2的情形。圖2BFAC于點H,交AD于點O,請你判斷(1)中得到的結論是否仍然成立,并證明你的判斷。

(3)將原題中的等腰直角三角形ABC改為直角三角形ABC,ACB=90,正方形CDEF改為矩形CDEF,如圖3,AC=4,BC=3,CD=,CF=1,BFAC于點H,AD于點O,連接BD、AF,BD2+AF2的值。

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知直線ABCD,直線分別交兩點,若分別是,的角平分線,試說明:MENF

解:∵ABCD,(已知)

,(

,分別是的角平分線,(已知)

∴∠EMN= AMN

FNM= DNM,(角平分線的定義)

,(等量代換)

MENF,(

由此我們可以得出一個結論:兩條平行線被第三條直線所截,一對 角的平分線互相

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】1)讀讀做做:平行線是平面幾何中最基本、也是非常重要的圖形.在解決某些平面幾何問題時,若能依據問題的需要,添加恰當?shù)钠叫芯,往往能使證明順暢、簡潔.請根據上述思想解決教材中的問題:如圖①,ABCD,則∠B+D   E(用、填空);

2)倒過來想:寫出(1)中命題的逆命題,判斷逆命題的真假并說明理由.

3)靈活應用:如圖②,已知ABCD,在∠ACD的平分線上取兩個點MN,使得∠AMN=∠ANM,求證:∠CAM=∠BAN

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】設中學生體質健康綜合評定成績?yōu)?/span>x分,滿分為100分.規(guī)定:85x100A級,75x85B級,60x75C級,x60D級.現(xiàn)隨機抽取福海中學部分學生的綜合評定成績,整理繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請根據圖中的信息,解答下列問題:

(1)在這次調查中,一共抽取了________名學生,a________%;

(2)補全條形統(tǒng)計圖;

(3)扇形統(tǒng)計圖中C級對應的圓心角為________度;

(4)若該校共有2 000名學生,請你估計該校D級學生有多少名?

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【題目】一個小立方塊的六個面分別標有字母A、B、C、D、E、F,從三個不同方向看到的情形如圖所示,其中AB、C、DE、F分別代表數(shù)字-2、-1、0、1、23,則三個小立方塊的下底面所標字母代表的數(shù)字的和為_____

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