在下列圖形中若∠l=∠2，則可以使AB//CD的是（   ）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


 某次知識(shí)競(jìng)賽共有30道選擇題，答對(duì)一題得10分，若答錯(cuò)或不答一道題，則扣3分，要使總得分不少于70分則應(yīng)該至少答對(duì)幾道題？若設(shè)答對(duì)題，可得式子為(   )

A.      B.

C.           D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，將一張長(zhǎng)方形紙片分別沿著EP，F(xiàn)P對(duì)折，使點(diǎn)B落在點(diǎn) ，點(diǎn)C落在點(diǎn) ．

（1）若點(diǎn)， ，在同一直線(xiàn)上（如圖1），求兩條折痕的夾角的度數(shù)；

（2）若點(diǎn)若點(diǎn)，， 不在同一直線(xiàn)上（如圖2），且，求的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知分式方程產(chǎn)生增根，則m的值為_(kāi)__________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖1，將三角板放在正方形ABCD上，使三角板的直角頂點(diǎn)E與正方形ABCD的頂點(diǎn)A重合．三角板的一邊交CD于點(diǎn)F，另一邊交CB的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)G．

（1）求證：EF＝EG；

（2）如圖2，移動(dòng)三角板，使頂點(diǎn)E始終在正方形ABCD的對(duì)角線(xiàn)AC上，其他條件不變，（1）中的結(jié)論是否仍然成立？若成立，請(qǐng)給予證明；若不成立，請(qǐng)說(shuō)明理由；

（3）如圖3，將（2）中的“正方形ABCD”改為“矩形ABCD”，且使三角板的一邊經(jīng)過(guò)點(diǎn)B，其他條件不變，若AB＝a，BC＝b，請(qǐng)直接寫(xiě)出的值．

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如圖，兩個(gè)正方形的邊長(zhǎng)分別為和，如果,，那么陰影部分的面積是（   ）．

A．                  B．      C．                  D．

 


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若是完全平方式，則的值為      ．

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閱讀下列文字：

我們知道，對(duì)于一個(gè)圖形，通過(guò)兩種不同的方法計(jì)算它的面積，可以得到一個(gè)數(shù)學(xué)等式．例如由圖1可以得到（a＋2b）（a＋b）＝a2＋3ab＋2b2．

 

請(qǐng)解答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖2中所表示的數(shù)學(xué)等式；

（2）利用⑴中所得到的結(jié)論，解決下面的問(wèn)題：已知a＋b＋c＝11，ab＋bc＋ac＝38，求a2＋b2＋c2的值；

（3）圖3中給出了若干個(gè)邊長(zhǎng)為a和邊長(zhǎng)為b的小正方形紙片及若干個(gè)邊長(zhǎng)分別為a、b的長(zhǎng)方形紙片，請(qǐng)利用所給的紙片拼出一個(gè)長(zhǎng)方形，使它的面積為2a2＋5ab＋2b2，把拼出的圖形畫(huà)在圖3右側(cè)的方框內(nèi)，并拼出的圖形將多項(xiàng)式2a2＋5ab＋2b2分解因式。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若（x+a）（x-2）=x2+bx-6對(duì)于x的任何值都成立，則a,b的值為（     ）

A.a=3,b=5  B.a=3,b=1  C.a=-3,b=-1  D.a=-3,b=-5

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同步練習(xí)冊(cè)答案