【題目】在學(xué)校組織的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”閱讀知識(shí)競(jìng)賽中,每班參加比賽的人數(shù)相同,成績(jī)分為A,B,C,D四個(gè)等級(jí),其中相應(yīng)等級(jí)的得分依次記為100分,90分,80分和70分.年級(jí)組長(zhǎng)張老師將901班和902班的成績(jī)進(jìn)行整理并繪制成如下的統(tǒng)計(jì)圖:
(1)在本次競(jìng)賽中,902班C級(jí)及以上的人數(shù)有多少?
(2)請(qǐng)你將下面的表格補(bǔ)充完整:
平均數(shù)(分) | 中位數(shù)(分) | 眾數(shù)(分) | B級(jí)及以上人數(shù) | |
901班 | 87.6 | 90 |
| 18 |
902班 | 87.6 |
| 100 |
|
(3)請(qǐng)你對(duì)901班和902班在本次競(jìng)賽中的成績(jī)進(jìn)行比較.
【答案】(1)21人;(2)表格見(jiàn)解析;(3)①?gòu)钠骄鶖?shù)的角度看兩班成績(jī)一樣;從中位數(shù)的角度看901班比902班的成績(jī)好;所以901班成績(jī)好.②從平均數(shù)的角度看兩班成績(jī)一樣,從眾數(shù)的角度看902班比901班的成績(jī)好,所以902班成績(jī)好.(答案不唯一)
【解析】
(1)先求出901班總?cè)藬?shù),再求902班成績(jī)?cè)?/span>C級(jí)以上(包括C級(jí))的人數(shù);
(2)由中位數(shù)和眾數(shù)的定義解題;
(3)只要答案符合題意即可(答案不唯一).
(1)901班人數(shù)有:6+12+2+5=25(人),
∵每班參加比賽的人數(shù)相同,
∴902班有25人,
∴C級(jí)以上(包括C級(jí))的人數(shù)=25×(44%+4%+36%)=21(人),
(2)901班成績(jī)的眾數(shù)為90分,
902班A級(jí)學(xué)生=25×44%=11,
B級(jí)學(xué)生=25×4%=1,
C級(jí)學(xué)生=25×36%=9,
D級(jí)學(xué)生=25×16%=4,
902班中位數(shù)為C級(jí)學(xué)生,即80分,
902班B級(jí)及以上人數(shù)為11+1=12(人),
補(bǔ)全表格如下:
平均數(shù)(分) | 中位數(shù)(分) | 眾數(shù)(分) | B級(jí)及以上人數(shù) | |
901班 | 87.6 | 90 | 90 | 18 |
902班 | 87.6 | 80 | 100 | 12 |
(3)①從平均數(shù)的角度看兩班成績(jī)一樣;從中位數(shù)的角度看901班比902班的成績(jī)好;所以901班成績(jī)好.
②從平均數(shù)的角度看兩班成績(jī)一樣,從眾數(shù)的角度看902班比901班的成績(jī)好,所以902班成績(jī)好.(答案不唯一)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,按以下步驟作圖:
①以B為圓心,任意長(zhǎng)為半徑作弧,分別交AB.BC于點(diǎn)M,N;②分別以M,N為圓心,以大于MN的長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧相交于點(diǎn)E;③作射線(xiàn)BE;④用同樣的方法作射線(xiàn)CF.BE交CF于點(diǎn)O.
請(qǐng)根據(jù)作圖回答下列問(wèn)題:
(1)O是△ABC的 ;
A.外心 B.內(nèi)心 C.重心
(2)若AB=5,AC=12,BC=13,求O到BC的距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC的頂點(diǎn)A在第一象限,點(diǎn)B,C的坐標(biāo)分別為(2,1),(6,1),∠BAC=90°,AB=AC,直線(xiàn)AB交y軸于點(diǎn)P,若△ABC與△A′B′C′關(guān)于點(diǎn)P成中心對(duì)稱(chēng),則點(diǎn)A′的坐標(biāo)為( 。
A. (﹣4,﹣5) B. (﹣5,﹣4) C. (﹣3,﹣4) D. (﹣4,﹣3)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為如圖,已知女排球場(chǎng)的長(zhǎng)度OD為18米,位于球場(chǎng)中線(xiàn)處的球網(wǎng)AB的高度2.24米,一隊(duì)員站在點(diǎn)O處發(fā)球,排球從點(diǎn)O的正上方2米的C點(diǎn)向正前方飛去,排球的飛行路線(xiàn)是拋物線(xiàn)的一部分,當(dāng)排球運(yùn)行至離點(diǎn)O的水平距離OE為6米時(shí),到達(dá)最高點(diǎn)G,以O為原點(diǎn)建立如圖所示的平面直角坐標(biāo)系.
(1)若排球運(yùn)行的最大高度為2.8米,求排球飛行的高度p(單位:米)與水平距離x(單位:米)之間的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫(xiě)自變量x的取值范圍);
(2)在(1)的條件下,這次所發(fā)的球能夠過(guò)網(wǎng)嗎?如果能夠過(guò)網(wǎng),是否會(huì)出界?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)若李明同學(xué)發(fā)球要想過(guò)網(wǎng),又使排球不會(huì)出界(排球壓線(xiàn)屬于沒(méi)出界)求二次函數(shù)中二次項(xiàng)系數(shù)的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】紅星公司生產(chǎn)的某種時(shí)令商品每件成本為20元,經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),這種商品在未來(lái)40天內(nèi)的日銷(xiāo)售量y1(件)與時(shí)間t(天)的關(guān)系如圖所示;未來(lái)40天內(nèi),每天的價(jià)格y2(元/件)與時(shí)間t(天)的函數(shù)關(guān)系式為:y2=(t為整數(shù));
(1)求日銷(xiāo)售量y1(件)與時(shí)間t(天)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)請(qǐng)預(yù)測(cè)未來(lái)40天中哪一天的銷(xiāo)售利潤(rùn)最大,最大日銷(xiāo)售利潤(rùn)是多少?
(3)在實(shí)際銷(xiāo)售的前20天中該公司決定銷(xiāo)售一件商品就捐贈(zèng)a元(a為定值)利潤(rùn)給希望工程.公司通過(guò)銷(xiāo)售記錄發(fā)現(xiàn),前20天中,第18天的時(shí)候,扣除捐贈(zèng)后日銷(xiāo)售利潤(rùn)為這20天中的最大值,求a的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,把某矩形紙片ABCD沿EF、GH折疊(點(diǎn)E、H在AD邊上,點(diǎn)F、G在BC邊上),使得點(diǎn)B、點(diǎn)C落在AD邊上同一點(diǎn)P處,A點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)為點(diǎn),D點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)為點(diǎn),若,的面積為4,的面積為1,則矩形ABCD的面積等于_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A在x軸上,點(diǎn)B,C在反比例函數(shù)y=(k>0,x>0)的圖象上.有一個(gè)動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),沿A→B→C→O的路線(xiàn)(圖中“→”所示路線(xiàn))勻速運(yùn)動(dòng),過(guò)點(diǎn)P作PM⊥x軸,垂足為M,設(shè)△POM的面積為S,點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t,則S關(guān)于t的函數(shù)圖象大致為( )
A. B.
C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙O的直徑AB=26,P是AB上(不與點(diǎn)A、B重合)的任一點(diǎn),點(diǎn)C、D為⊙O上的兩點(diǎn),若∠APD=∠BPC,則稱(chēng)∠CPD為直徑AB的“回旋角”.
(1)若∠BPC=∠DPC=60°,則∠CPD是直徑AB的“回旋角”嗎?并說(shuō)明理由;
(2)若的長(zhǎng)為π,求“回旋角”∠CPD的度數(shù);
(3)若直徑AB的“回旋角”為120°,且△PCD的周長(zhǎng)為24+13,直接寫(xiě)出AP的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組借助無(wú)人飛機(jī)航拍,如圖,無(wú)人飛機(jī)從A處飛行至B處需12秒,在地面C處同一方向上分別測(cè)得A處的仰角為75°,B處的仰角為30°.已知無(wú)人飛機(jī)的飛行速度為3米/秒,則這架無(wú)人飛機(jī)的飛行高度為(結(jié)果保留根號(hào))__________米.
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