【題目】如圖,以△ABC的邊AB為直徑的⊙O與邊AC相交于點(diǎn)D,BC是⊙O的切線,E為BC的中點(diǎn),連接AE、DE.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)設(shè)△CDE的面積為 S1,四邊形ABED的面積為 S2.若 S2=5S1,求tan∠BAC的值;
(3)在(2)的條件下,若AE=3,求⊙O的半徑長(zhǎng).
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)tan∠BAC=;(3)⊙O的半徑=2.
【解析】
(1)連接DO,由圓周角定理就可以得出∠ADB=90°,可以得出∠CDB=90°,根據(jù)E為BC的中點(diǎn)可以得出DE=BE,就有∠EDB=∠EBD,OD=OB可以得出∠ODB=∠OBD,由等式的性質(zhì)就可以得出∠ODE=90°就可以得出結(jié)論.
(2)由S2=5 S1可得△ADB的面積是△CDE面積的4倍,可求得AD:CD=2:1,可得.則tan∠BAC的值可求;
(3)由(2)的關(guān)系即可知,在Rt△AEB中,由勾股定理即可求AB的長(zhǎng),從而求⊙O的半徑.
解:(1)連接OD,
∴OD=OB
∴∠ODB=∠OBD.
∵AB是直徑,
∴∠ADB=90°,
∴∠CDB=90°.
∵E為BC的中點(diǎn),
∴DE=BE,
∴∠EDB=∠EBD,
∴∠ODB+∠EDB=∠OBD+∠EBD,
即∠EDO=∠EBO.
∵BC是以AB為直徑的⊙O的切線,
∴AB⊥BC,
∴∠EBO=90°,
∴∠ODE=90°,
∴DE是⊙O的切線;
(2)∵S2=5 S1
∴S△ADB=2S△CDB
∴
∵△BDC∽△ADB
∴
∴DB2=ADDC
∴
∴tan∠BAC==.
(3)∵tan∠BAC=
∴,得BC=AB
∵E為BC的中點(diǎn)
∴BE=AB
∵AE=3,
∴在Rt△AEB中,由勾股定理得
,解得AB=4
故⊙O的半徑R=AB=2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=kx+b圖象與x軸交于點(diǎn)B,與y軸交于點(diǎn)A,與反比例函數(shù)y=在第二象限內(nèi)的圖象交于點(diǎn)C,CE⊥x軸,tan∠ABO=,OB=4,OE=2.
(1)求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式;
(2)若點(diǎn)D是反比例函數(shù)在第四象限內(nèi)圖象上的點(diǎn),過(guò)點(diǎn)D作DF⊥y軸,垂足為點(diǎn)F,連接OD、BF,如果S△BAF=4S△DFO,求點(diǎn)D的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解學(xué)生每天的睡眠情況,某初中學(xué)校從全校 800 名學(xué)生中隨機(jī)抽取了 40 名學(xué)生,調(diào)查了他們平均每天的睡眠時(shí)間(單位: h) ,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
9,8,10.5,7,9,8,10,9.5,8,9,9.5,7.5,9.5,9,8.5,7.5,10,9.5,8,9,
7,9.5,8.5,9,7,9,9,7.5,8.5,8.5,9,8,7.5,9.5,10,9.5,8.5,9,8,9.
在對(duì)這些數(shù)據(jù)整理后,繪制了如下的統(tǒng)計(jì)圖表:
睡眠時(shí)間分組統(tǒng)計(jì)表 睡眠時(shí)間分布情況
組別 | 睡眠時(shí)間分組 | 人數(shù)(頻數(shù)) |
1 | 7≤t<8 | m |
2 | 8≤t<9 | 11 |
3 | 9≤t<10 | n |
4 | 10≤t<11 | 4 |
請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1) m = , n = , a = , b = ;
(2)抽取的這 40 名學(xué)生平均每天睡眠時(shí)間的中位數(shù)落在 組(填組別) ;
(3)如果按照學(xué)校要求,學(xué)生平均每天的睡眠時(shí)間應(yīng)不少于 9 h,請(qǐng)估計(jì)該校學(xué)生中睡眠時(shí)間符合要求的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某花卉種植基地準(zhǔn)備圍建一個(gè)面積為100平方米的矩形苗圃園種植玫瑰花,其中一邊靠墻,另外三邊用29米長(zhǎng)的籬笆圍成.已知墻長(zhǎng)為18米,為方便進(jìn)入,在墻的對(duì)面留出1米寬的門(如圖所示),求這個(gè)苗圃園垂直于墻的一邊長(zhǎng)為多少米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元旦節(jié)前夕,某花店購(gòu)進(jìn)康乃馨和玫瑰兩種鮮花,銷售過(guò)程中發(fā)現(xiàn)康乃馨比玫瑰銷量大,店主決定將玫瑰每枝降價(jià)2元促銷,降價(jià)后80元可購(gòu)買玫瑰的數(shù)量是原來(lái)可購(gòu)買玫瑰數(shù)量的1.25倍.
(1)試問(wèn):降價(jià)后每枝玫瑰的售價(jià)是多少元?
(2)根據(jù)銷售情況,店主用不多于1000元的資金再次購(gòu)進(jìn)兩種鮮花共180枝,康乃馨進(jìn)價(jià)為6元/枝,玫瑰的進(jìn)價(jià)是5元/枝。試問(wèn);至少需要購(gòu)進(jìn)多少枝玫瑰?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某種商品的標(biāo)價(jià)為500元/件,經(jīng)過(guò)兩次降價(jià)后的價(jià)格為405元/件,并且兩次降價(jià)的百分率相同.
(1)求該種商品每次降價(jià)的百分率;
(2)若該種商品進(jìn)價(jià)為400元/件,兩次降價(jià)共售出此種商品100件,為使兩次降價(jià)銷售的總利潤(rùn)不少于3200元.問(wèn)第一次降價(jià)后至少要售出該種商品多少件?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】任大叔決定在承包的荒山上種櫻桃樹(shù),第一次用1000元購(gòu)進(jìn)了一批樹(shù)苗,第二次又用1000元購(gòu)進(jìn)該種樹(shù)苗,但這次每棵樹(shù)苗的進(jìn)價(jià)是第一次進(jìn)價(jià)的2倍,購(gòu)進(jìn)數(shù)量比第次少了100棵;
(1)求第一次每棵樹(shù)苗的進(jìn)價(jià)是多少元?
(2)一年后,樹(shù)苗的成活率為85%,每棵櫻桃樹(shù)平均產(chǎn)櫻桃30斤,任大叔將兩批櫻桃樹(shù)所產(chǎn)櫻桃按同一價(jià)格全部銷售完畢后,獲利不低于89800元,求每斤櫻桃的售價(jià)至少是多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AD為∠CAB的平分線,點(diǎn)O在AB上,⊙O經(jīng)過(guò)點(diǎn)A,D兩點(diǎn),與AC,AB分別交于點(diǎn)E,F
(1)求證:BC與⊙O相切;
(2)若AC=8,AF=10,求AD和BC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是小明設(shè)計(jì)的“作三角形的高線”的尺規(guī)作圖過(guò)程.
已知:△ABC.
求作:BC邊上的高線.
作法:如圖,
①以點(diǎn)C為圓心,CA為半徑畫(huà);
②以點(diǎn)B為圓心,BA為半徑畫(huà)弧,兩弧相交于點(diǎn)D;
③連接AD,交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.
所以線段AE就是所求作的BC邊上的高線.
根據(jù)小明設(shè)計(jì)的尺規(guī)作圖過(guò)程,
(1)使用直尺和圓規(guī),補(bǔ)全圖形;(保留作圖痕跡)
(2)完成下面證明.
證明:∵CA=CD,
∴點(diǎn)C在線段AD的垂直平分線上( ) (填推理的依據(jù)).
∵ = ,
∴點(diǎn)B在線段AD的垂直平分線上.
∴ BC是線段AD的垂直平分線.
∴AD⊥BC.
∴AE就是BC邊上的高線.
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