【題目】按下面的程序計(jì)算,
當(dāng)輸入x=100時(shí),輸出結(jié)果為501;當(dāng)輸入x=20時(shí),輸出結(jié)果為506;如果開始輸入的值x為正數(shù),最后輸出的結(jié)果為656,那么滿足條件的x的值最多有( 。
A.5個(gè)
B.4個(gè)
C.3個(gè)
D.2個(gè)
【答案】B
【解析】解:∵最后輸出的結(jié)果為656,
∴第一個(gè)數(shù)就是直接輸出其結(jié)果時(shí):5x+1=656,則x=131>0,
第二個(gè)數(shù)就是直接輸出其結(jié)果時(shí):5x+1=131,則x=26>0,
第三個(gè)數(shù)就是直接輸出其結(jié)果時(shí):5x+1=26,則x=5>0,
第四個(gè)數(shù)就是直接輸出其結(jié)果時(shí):5x+1=5,則x=0.8>0,
第五個(gè)數(shù)就是直接輸出其結(jié)果時(shí):5x+1=0.8,則x=﹣0.4<0,
故x的值可取131、26、5、0.8四個(gè).
所以答案是:B.
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用解一元一次方程的步驟和代數(shù)式求值,掌握先去分母再括號(hào),移項(xiàng)變號(hào)要記牢.同類各項(xiàng)去合并,系數(shù)化“1”還沒好.求得未知須檢驗(yàn),回代值等才算了;求代數(shù)式的值,一般是先將代數(shù)式化簡,然后再將字母的取值代入;求代數(shù)式的值,有時(shí)求不出其字母的值,需要利用技巧,“整體”代入即可以解答此題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】常州地鐵2號(hào)線一期工程西起青楓公園,東至五一站,途經(jīng)市中心文化宮,全線19700m,這個(gè)長度用科學(xué)記數(shù)法可表示為______m.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,長方形ABCD中,AB=4cm,BC=6cm,現(xiàn)有一動(dòng)點(diǎn)P從A出發(fā)以2cm/秒的速度,沿矩形的邊A—B—C—D回到點(diǎn)A,設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒。
(1)當(dāng)t=3秒時(shí),求△ABP的面積;
(2)當(dāng)t為何值時(shí),點(diǎn)P與點(diǎn)A的距離為5cm?
(3)當(dāng)t為何值時(shí)(2<t<5),以線段AD、CP、AP的長度為三角形是直角三角形,且AP是斜邊。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】自從“新冠病毒”爆發(fā)以來,胖胖同學(xué)每周且每天3次自測(cè)體溫,結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表:則這些體溫的眾數(shù)是_____℃.
體溫(℃) | 36.1 | 36.2 | 36.3 | 36.4 | 36.5 | 36.6 | 36.7 |
次數(shù) | 2 | 3 | 4 | 6 | 3 | 1 | 2 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,若BC=EC,∠BCE=∠ACD,則添加不能使△ABC≌△DBC的條件是( )
A.AB=DE B.∠B=∠E C.AC=DC D.∠A=∠D
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】據(jù)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),2017年惠陽區(qū)現(xiàn)有人口約615000人,615000這個(gè)數(shù)字用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)為( 。
A. 61.5×104 B. 6.15×105 C. 0.615×106 D. 6.15×10﹣5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】7+(-3)+(-4)+18+(-11)=(7+18)+[(-3)+(-4)+(-11)]是應(yīng)用了( )。
A.加法交換律
B.加法結(jié)合律
C.分配律
D.加法交換律與加法結(jié)合律
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司為了評(píng)價(jià)甲、乙兩位營銷員去年的營銷業(yè)績,統(tǒng)計(jì)了這兩人去年12個(gè)月的營銷業(yè)績(所推銷商品的件數(shù))分別如下圖所示:
(1)利用圖中信息,完成下表:
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 方差 | |
甲 | 7 | |||
乙 | 1.5 |
(2)假若你是公司主管,請(qǐng)你根據(jù)(1)中圖表信息,應(yīng)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),對(duì)兩人的營銷業(yè)績作出評(píng)價(jià).
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