【題目】為了迎接期末考試,某中學(xué)對(duì)全校七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)摸底考試,并隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的測(cè)試成績(jī)作為樣本進(jìn)行分析,繪制成了如圖兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中所給出的信息,解答下列問(wèn)題:

(1)在這次調(diào)查中,被抽取的學(xué)生的總?cè)藬?shù)為多少?

(2)請(qǐng)將表示成績(jī)類別為的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.

(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示成績(jī)類別為優(yōu)的扇形所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是多少?

(4)學(xué)校七年級(jí)共有1000人參加了這次數(shù)學(xué)考試,估計(jì)該校七年級(jí)共有多少名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)可以達(dá)到優(yōu)秀.

【答案】(1)被抽取的學(xué)生的總?cè)藬?shù)為50人;(2)補(bǔ)圖見(jiàn)解析;(3)72°;(4)估計(jì)該校七年級(jí)共有200名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)可以達(dá)到優(yōu)秀.

【解析】

1)利用成績(jī)?yōu)榱嫉娜藬?shù)以及百分比求出總?cè)藬?shù)即可.

2)求出成績(jī)?yōu)橹械娜藬?shù),畫出條形圖即可.

3)根據(jù)圓心角=360°×百分比即可.

4)用樣本估計(jì)總體的思想解決問(wèn)題即可.

(1)8÷16%=50().

答:被抽取的學(xué)生的總?cè)藬?shù)為50 .

(2)50×20%=10(),如圖.

(3)因?yàn)槌煽?jī)類別為優(yōu)的扇形所占的百分比為10÷50=20%,

所以表示成績(jī)類別為優(yōu)的扇形所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是360°×20%=72°

(4)1000×20%=200().

答:估計(jì)該校七年級(jí)共有200名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)可以達(dá)到優(yōu)秀.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】如圖1,△ABC是等腰直角三角形,四邊形ADEF是正方形,D、F分別在AB、AC邊上,此時(shí)BD=CF,BD⊥CF成立.

(1)當(dāng)正方形ADEF繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)θ(0°<θ<90°)時(shí),如圖2,BD=CF成立嗎?若成立,請(qǐng)證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.

(2)當(dāng)正方形ADEF繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°時(shí),如圖3,延長(zhǎng)BD交CF于點(diǎn)G.

①求證:BD⊥CF;

②當(dāng)AB=4,AD=時(shí),求線段BG的長(zhǎng).

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(1)若客戶按方案一,需要付款  元;若客戶按方案二,需要付款 元.(用含的代數(shù)式表示)

(2)若,試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明此時(shí)哪種購(gòu)買方案比較合適?

(3)當(dāng),能否找到一種更為省錢的方案,如果能是寫出你的方案,并計(jì)算出此方案應(yīng)付錢數(shù);如果不能說(shuō)明理由.

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1)請(qǐng)你含的代數(shù)式表示

2)請(qǐng)你含的代數(shù)式表示

3)若,,求的值.

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解答下列問(wèn)題:

1)求第六次人口普查小學(xué)學(xué)歷的人數(shù),并把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

2)求第五次人口普查中該市常住人口每萬(wàn)人中具有初中學(xué)歷的人數(shù);

3)第六次人口普查結(jié)果與第五次相比,每萬(wàn)人中初中學(xué)歷的人數(shù)增加了多少人?

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A. B. C. D.

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