【題目】如圖,折疊邊長為a的正方形ABCD,使點(diǎn)C落在邊AB上的點(diǎn)M處(不與點(diǎn)A,B重合),點(diǎn)D落在點(diǎn) N處,折痕EF分別與邊BC、AD交于點(diǎn)E、F,MN與邊AD交于點(diǎn)G.
證明:(1)△AGM∽△BME;
(2)若M為AB中點(diǎn),則;
(3)△AGM的周長為2a.
【答案】(1)證明見解析;(2)證明見解析;(3)證明見解析.
【解析】
試題(1)根據(jù)正方形的性質(zhì)和折疊的性質(zhì)得出∠A=∠B,∠AGM=∠BME,再利用相似三角形的判定證明即可;
(2)設(shè)BE=x,利用勾股定理得出x的值,再利用相似三角形的性質(zhì)證明即可;
(3)設(shè)BM=x,AM=a-x,利用勾股定理和相似三角形的性質(zhì)證明即可.
試題解析:(1)∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠A=∠B=∠C=90°,
∴∠AMG+∠AGM=90°.
∵EF為折痕,∴∠GME=∠C=90°,
∴∠AMG+∠BME=90°,
∴∠AGM=∠BME.
在△AGM與△BME中,
∵∠A=∠B,∠AGM=∠BME,
∴△AGM∽△BME.
(2)∵M為AB中點(diǎn),∴BM=AM=.
設(shè)BE=x,則ME=CE=a-x.
在Rt△BME中,∠B=90°,
∴BM2+BE2=ME2,即()2+x2=(a-x)2,
∴x=a,∴BE=a,ME=a.
由(1)知,△AGM∽△BME,
∴===.
∴AG=BM=a,GM=ME=a,
∴.
(3)設(shè)BM=x,則AM=a-x,ME=CE=a-BE.
在Rt△BME中,∠B=90°,
∴BM2+BE2=ME2,即x2+BE2=(a-BE)2,
解得:BE=-.
由(1)知,△AGM∽△BME,
∴==.
∵C△BME=BM+BE+ME=BM+BE+CE=BM+BC=a+x,
∴C△AGM=C△BME·=(a+x)·=2a.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)B. F. C.E在一條直線上(點(diǎn)F,C之間不能直接測量),點(diǎn)A,D在直線l的異側(cè),測得AB=DE,AB∥DE,AC∥DF.
(1)求證:△ABC≌△DEF;
(2)若BE=13m,BF=4m,求FC的長度.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖 AB=AC,CD⊥AB于D,BE⊥AC于E,BE與CD相交于點(diǎn)O.
(1)求證AD=AE;
(2)連接OA,BC,試判斷直線OA,BC的關(guān)系并說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知一次函數(shù)y=x+4的圖象與二次函數(shù)y=ax(x﹣2)的圖象相交于A(﹣1,b)和B,點(diǎn)P是線段AB上的動(dòng)點(diǎn)(不與A、B重合),過點(diǎn)P作PC⊥x軸,與二次函數(shù)y=ax(x﹣2)的圖象交于點(diǎn)C.
(1)求a、b的值
(2)求線段PC長的最大值;
(3)若△PAC為直角三角形,請直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y1=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y2=的圖象交于A(m,3),B(-3,n)兩點(diǎn).
(1)求一次函數(shù)的解析式;
(2)觀察函數(shù)圖象,直接寫出關(guān)于x的不等式>kx+b的解集.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了美化生活環(huán)境,小蘭的爸爸要在院墻外的一塊空地上修建一個(gè)矩形花圃.如圖所示,矩形花圃的一邊利用長10米的院墻,另外三條邊用籬笆圍成,籬笆的總長為32米.設(shè)AB的長為x米,矩形花圃的面積為y平方米.
(1)用含有x的代數(shù)式表示BC的長,BC= ;
(2)求y與x的函數(shù)關(guān)系式,寫出自變量x的取值范圍;
(3)當(dāng)x為何值時(shí),y有最大值?最大值為多少?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過整式乘法的學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步了解了利用圖形面積來說明法則、公式等的正確性的方法,例如利用圖甲可以對平方差公式給予解釋.圖乙中的是一個(gè)直角三角形,,人們很早就發(fā)現(xiàn)直角三角形的三邊滿足的關(guān)系.圖丙是2002年國際數(shù)學(xué)家大會(huì)的會(huì)徽,選定的是我國古代數(shù)學(xué)家趙爽用來證明勾股定理的弦圖,弦圖是由四個(gè)全等的直角三角形和中間的小正方形拼成的一個(gè)大正方形.如果大正方形的面積是13,小正方形的面積是1,直角三角形的較短直角邊長為,較長直角邊長為,求出的值.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,是上一點(diǎn),半徑的延長線與過點(diǎn)的直線交于點(diǎn),,.
(1)求證:是的切線;
(2)若,,求弦的長.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com