觀察下列各式:
1=12-02,
3=22-12
5=32-22,
7=42-32

你能否得出結(jié)論:所所有奇數(shù)都可以表示為兩個(gè)自然數(shù)的平方差?所有偶數(shù)也能表示為兩個(gè)自然數(shù)的平方差嗎?與同伴進(jìn)行交流.
考點(diǎn):規(guī)律型:數(shù)字的變化類
專題:
分析:由題意可知:對(duì)于任意的奇數(shù)2n-1=n2-(n-1)2;
設(shè)偶數(shù)A=m2-n2進(jìn)一步利用平方差公式和數(shù)的奇偶性分析探討得出答案即可.
解答:解:∵1=12-02,
3=22-12
5=32-22,
7=42-32

∴2n-1=n2-(n-1)2
即所有奇數(shù)都可以表示為兩個(gè)自然數(shù)的平方差;
設(shè)偶數(shù)A=m2-n2(m、n均為自然數(shù))
A=(m+n)(m-n),
m+n與m-n同奇或同偶,若要乘積為偶數(shù),只有m+n與m-n同偶.
m、n同為偶數(shù)或同為奇數(shù)(這是因?yàn)槿鬽、n一奇一偶,則和、差均為奇數(shù)),
m、n同為偶數(shù)時(shí),設(shè)m=2p,n=2q (p、q均為自然數(shù)),
A=(m+n)(m-n)=(2p+2q)(2p-2q)=4(p+q)(p-q),
4是A的因子,即A能被4整除.
m、n同為奇數(shù)時(shí),設(shè)m=2p+1,n=2q+1 (p、q均為自然數(shù)),
A=(m+n)(m-n)=(2p+1+2q+1)(2p+1-2q-1)=4(p+q+1)(p-q),
4是A的因子,即A能被4整除.
綜上,只有當(dāng)偶數(shù)是4的整倍數(shù)時(shí),才有可能能表示為兩個(gè)自然數(shù)的平方差(也不一定可以),是2的奇數(shù)倍時(shí),一定不能表示為兩個(gè)自然數(shù)的平方差.因此命題“所有偶數(shù)都能表示為兩個(gè)自然數(shù)的平方差”是錯(cuò)誤的.
點(diǎn)評(píng):此題考查數(shù)字的變化規(guī)律,找出數(shù)字的變化規(guī)律,利用規(guī)律解決問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小芳的爸爸得了高血壓,小芳每天下午5:00放學(xué)后都要幫爸爸測(cè)量一次血壓,如表是小芳的爸爸周一至周五血壓的變化情況,他上個(gè)周日的血壓為162單位.
星期一星期二星期三星期四星期五
與前一天比較降11單位升26單位降23單位升19單位降21單位
(1)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明,小芳的爸爸哪一天的血壓最高?哪一天的血壓最低?
(2)與上周日比較,小芳的爸爸本周五的血壓是升了還是降了?
(3)請(qǐng)你用折線圖畫(huà)出小芳爸爸的血壓變化情況.

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如圖,AB是半圓的直徑,BD是半圓的切線,C是半圓上任意一點(diǎn),過(guò)C作BD的垂線,垂足為D,求證:AC是ED和AB的比例中項(xiàng).

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按下列語(yǔ)句畫(huà)出圖形:
(1)直線EF經(jīng)過(guò)點(diǎn)C;
(2)點(diǎn)A在直線l外;
(3)經(jīng)過(guò)點(diǎn)O的三條線段a,b,c;
(4)線段AB、CD相交于點(diǎn)B.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:102°48′21″÷3.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將-|-2.5|,3
1
2
,0,(-1)100,-(-2)各數(shù)在數(shù)軸上表示出來(lái),并按從小到大的順序用“<”號(hào)連接起來(lái).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖圖形是數(shù)軸的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列計(jì)算正確的是( 。
A、a2•a3=a6
B、a4÷a=a3
C、(-a2b)3=-a2b3
D、(-b42=b8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知,如圖,在平行四邊形ABCD中,BE、DF分別平分∠ABC、∠ADC,BE、DF分別交AD、BC于點(diǎn)E、F,求證:BE∥DF.

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同步練習(xí)冊(cè)答案